五年级的综合性学习是第一次以单元整组是”的方式，设置教学内容。
它以活动贯穿单元学习的始终，宜任务驱动的方式带动整个单元的学习。
目的是让学生在课堂学习与课外实践活动中，开展历时较长，任务较多的语文学习活动，进而引导大家学语文、用语文，全面提升语文素养。
本单元的教学如何展开呢？
第一，引导学生认识“综合性学习单元”
1.了解单元的构成（前言，两个活动板块）
2.知道单元的学习内容
3.清楚单元的学习要求
第二，学习第一板块“汉字真有趣”
1.关于“活动建议”
第一部分，让引导学生了解本板块学习活动大致步骤——组建活动小组，讨论活动内容，制定活动计划，开展具体活动。
第二部分，是两项供学生选择的活动内容。
第三部分，是搜集资料的三种常见渠道。
在了解了“活动建议”的基础上，组织学生组建活动小组，选定活动内容，制订活动计划。
2.关于“阅读材料”
该板块的五篇材料，主要从音、形、义三方面体现了汉字的趣味性。
它的主要作用一是丰富学生对汉字特点的认识，二是帮助学生打开选择活动内容，搜集资料，展示交流的思路。
鉴于以上认识，本板块的教学思路如下：
1.浏览整个单元的内容，了解活动任务。
2.弄清活动建议。
3.细读“阅读材料”了解汉字的趣味。
4.选定感兴趣的活动内容（猜字谜，接歇后语，分享汉字故事和笑话等），组成活动小组。
5.制订活动计划。
6.按照计划进行活动。
7.展示交流。
