小重捧着作文竟赛的“二等奖”奖状，圆润的小脸上，漾起自豪的笑容，那干净的眼波里，笑意清纯得如同山泉里的一朵芙蓉。
小重今年五年级了，是个长相英俊、性格沉稳、沉默寡言的小男生，一直以来，他都喜欢读课外书，每次读书就被深深地迷住了。
有一次，一家四口回济南姥姥家。在逛一个大超市的时候，大家都在零食区选购商品，只有小重，久久地流连在儿童读物区。他被一本文学作品吸引住了，埋头在书里好久了，全然忘记了自己身在超市。妈妈和姥姥他们早已选好商品，有说有笑地出了收银台，她们都沉浸在买来的美食中，竟然忘了还有一个小重。
直到上了公交车，弟弟才发现：“妈妈，哥哥没跟上来呢！”
姥姥和妈妈这才慌了神，赶紧下车去找。
尽管，小重爱读书，可是让人不解的是，他的语文成绩始终不理想，几乎难上90分。妈妈急呀，马上要六年级了，小升初考试虽说被取消了，可好的学校，还不是要考，像他们这样没有学区房的，只能被摇号分配咯。
小重妈妈不甘心，因为他很注重孩子的学习，况且，小重的数学和英语，都是在班上名列前茅的，这语文成绩提高起来怎么这么难？妈妈分析过试卷，语基没啥问题，阅读理解扣分也不多，主要在作文，每次起笔难，廖廖数语就匆匆收尾，语言干巴，没有重点。25分的作文，每次最多只能得15分，急死人了。
没想到，五年级下学期，小重的班上语文老师生孩子去了，新来的语文老师是个四十多岁的王老师。据说，王老师的教学经验特别丰富，她讲课也风趣幽默，同学们特别喜欢她。
作文课上，王老师并不是按照课件照本宣科，而是讲了许多课外知识，这极大地引起了同学们的兴趣。小重以前最怕上作文课了，这下慢慢喜欢上写作文了。特别是那次写《童年趣事》，小重写和弟弟下“斗兽棋”，如何忽悠弟弟的事情。王老师把小重的这篇作文在全班当范文念，还表扬他写作有语言天赋呢！
那天，小重特别开心，比数学竞赛得一等奖还高兴。他一回家就拿出作文本，跟妈妈讲老师对自己的评价。妈妈听着儿子兴奋言词，看着作文本上从未见过的“超级棒”印章，眼里似乎闪动着激动的泪花。
“儿子，你的语言天赋，终于被王老师唤醒了！”
接下来，小重越来越喜欢写作文了。奇怪！以前讨厌的作文课，现在一周不上，还甚是想念呢。而每一次，他仿佛有神来之笔，出语流畅，生动有趣，幽默诙谐。王老师说，长此下去，小重就会形成自己的语言风格呢！
果然，这次被王老师推荐参赛的作文获奖了。
一个孩子的语言天赋，有时正在沉睡，需要老师用对的方法唤醒它。
