沧海湖
地理课堂中的胡言乱语
授人鱼不如授人以渔，我们要“鱼”还是要“渔”，自然要三点水的鱼，活鱼不比死鱼好么？！
有图有真相。小学奥数题，特难，根本不知道答案是什么，老师画个图，答案就出来了。
识图能力高低。地方医生对着图对病人说，去上海复诊一下吧，因为他看图不准。
常态和变态。气候是常态，天气是变态；内流区塔里木河和弱水是常态，额尔齐斯河是变态；西部发展畜牧业是常态，有水源的平原、绿洲、河谷发展种植业是变态；南方湿润区是常态，东北有湿润区是变态；知常达变！
我的价值不到50元，书店随便买一本资料，都比我讲的详细准确，那还需要我干什么？因为过程比结果更重要，我参与到你全部学习过程中。
上课聋，做题瞎，你个小龙虾！
听讲评课，不仅在重读试卷，更是要重读课本！
南甜北咸。跟奶奶或外婆住的，做菜时，盐刚放下，转身质疑自己，我放盐了吗？又放一勺。出锅了，端上桌，又说，瞧我记性，怎么又没放盐，又放一勺。久而久之，孩子比别人爱吃咸，到餐馆，也用上了奶奶台词了：放盐了吗？（看来孩子也要提前老年痴呆了。）
