今天早上，我们教室里来了一位“不速之客”。
打扫完室外卫生区，我来到教室，同学们都在早读，只有汐蕾在拖地，看见我进了教室，告诉我：“麻老师，前边有一只小鸟。”我一听，很是惊讶，莫不是受了伤的，或是已经失去生命的小鸟。
我在汐蕾所说的地点寻找，才发现在教室讲台处的角里，一只黄色羽毛的小鸟站在地上，它何时来到了我们教室，遭遇了什么都无从可知，庆幸的是来到我们教室没有受到一点伤害。
我慢慢地来到它身边，，它没动，我轻轻地蹲下身子，它还是没动。兴许是受了惊吓了吧，要不然咋那么呆板呢？我小心翼翼地伸手把它拿起来，捧在手中仔细观察。褐色羽毛中略带黄色，黑色的嘴巴又细又尖，圆眼睛滴溜溜地转，它是那样乖巧可爱，乖巧得让人心疼，凭直觉这不是麻雀，而是一只小黄雀。
同学们看着这只小黄雀，议论纷纷，有的猜想是昨天晚上飞来的，又被其他同学反驳：“昨天下午我们放学时，鸟儿们都已经睡觉了，怎么可能飞到教室？”
“那就是今天早上，鸟妈妈在教它飞翔时，体力不支，落在窗台，误打误撞，掉落教室。”又有同学猜想。
“不对吧，我觉得应该是它太好奇了，天天住在妈妈为它筑的小小的、软软的鸟巢里，第一次见这么大的房子，感觉新奇，想来玩玩了吧。”同学们的脑海中遐想连篇。
看着他们好奇的样子，我心中也萌发了一个想法：抓教育契机，放飞小黄雀。于是，我找到一个纸盒，小心地把它暂时寄存在纸盒内，准备下课带同学们出来一起放飞。谁知，它竟然没有挣扎和反抗，而是在纸盒内不跳也不叫，很安静。安静得让人有点担心。（有同学说，不行，盒子里太闷气，我想着，也就十来分钟，应该没事）
正当我们要继续早读的时候，有同学听见了窗外黄雀的叫声，“老师，你听，你听，有大鸟在叫，估计是知道它的孩子就在咱班吧。”
我笑笑说，“一会我们就让它去找妈妈，同学们，看到这只小黄雀，你能想起古人的哪句诗？”
“劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。”大部分同学回答道。
“是啊，母爱是伟大的，听鸟妈妈那焦急的呼唤，肯定是在安抚小黄雀不要害怕吧。我们是不会伤害它的孩子的，因为我们都是善良的孩子。”小黄雀是幸运的，落在了四一班，没有受到任何人为伤害，作为这些孩子的老师，我内心感到欣慰。
下课铃一响，同学们已经迫不及待地排好了两队准备下楼，放飞小黄雀。我从纸盒里把它拿出来的那一刻，它开始奋力挣扎要飞起来，谁知，又跌落在了教室地面上。这次，它没再动，任凭我把它拿在手中，我快步下楼，来到操场入口处，那有葱绿的梧桐树、油光发亮的百日红树，还有隔壁一中的樱桃果树。我们觉得，这里应该离它的家不远。
我把小黄雀放在手掌中，它顿时活跃起来，原来呆滞的神情一扫而光，嘴里“啾啾啾”地叫着，鸟妈妈的回应声音也很响亮。眼睛不住地望向远方，准备起飞，我随手一送，一转眼，它已经飞到了高高的、没有危险的树枝上了。同学们还在挥手与它告别，只见小黄雀又转过身来，看着我们，好像也在与我们告别，久久没有离去。
我们站了好大一会，直到上课铃声响了，同学们才依依不舍地回到教室。这节课我决定不讲新课，就记录刚才的见闻及感受，我与同学们共同来写。于是，一篇篇写实习作诞生了，虽然没有进行新课的学习，但是我觉得学生们的收获远比学课本知识收获要大得多。
