22028-王颖
2018年的年底，再次通过绘本，与一群志同道合的小伙伴结缘，也又一次从专业的角度去品读绘本，感悟人生。
三天的学习时间不长，但却留下了很多美好的回忆——学员介绍时，被很多学员的经历所感动；我们团（gu）结（ling）友（jing）爱（guai）的一组，齐心协力创作温情绘本剧的点点滴滴；最后一天学员考核，众多学员们的精彩表现，以及对绘本的独到见解；还有，敬业的老师们，每位老师都有自己的独特魅力，有对绘本讲授的独特观点，给了我很多启发，也让我不断反思自己之前在讲读绘本方面的不足，得到了更多的提升……
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在这几天中，有一件事对我触动很大，也让我再次对绘本，对自己，有个更多的认识和思考。
学员考核的题目，我抽到了《把壳丢掉的乌龟》这个绘本。拿到这本书，我想当然的就把乌龟作为了故事的主角，认为这是一个自我认知的书，一直在这方面下功夫。
可是，小伙伴却提醒我，要注意书里的另一个“反面教材”小兔子，要让孩子们去感受，这只小兔子做的事有什么不对，让孩子们自己去“犯错”，这样，才能真正明白为什么要去做那件正确的事。
这个小插曲让我突然意识到，自己固有的思维定势有多可怕，同时，对于绘本的认识还是有些刻板和教条。同样，对于孩子，我也应该多放手，让她自己去做更多的尝试。
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这次学习之后，我又把家里的绘本翻出来重新去解读，重新去思考。
绘本学习，我一直“在路上”！
