01 在当前的教育体制下能做什么?
当我们在谈论教育中的很多问题时，我们通常会归因于当前的教育体制，似乎一切问题在难以改变的教育体制面前，都是一个死结，无法解决。
比如说谈培养学生的创新性，我们会认为，应试教育体制之下，没有多少时间和空间留给学生去创新；
又比如说谈教育平等，谈需要从多元智能的角度去评价一个学生，但是在应试教育体制下，我们依然会以分数论“英雄”，以“一考定终身”。
那么，难道一切关于教育或者教养问题的有效性讨论，在应试教育体制面前，都只能沦为“纸上谈兵”吗？如果教育体制不改，我们便不能做些什么吗？
从《罗恩老师的奇迹教育——点燃孩子的学习热情》一书的分享中，我们幸运地发现，答案是否定的。
02 罗恩老师的奇迹教育
“我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹”，这是《罗恩老师的奇迹教育》书封面上的一句话。
那么这位罗恩老师，到底是何许人也?先来看一下这位创造奇迹教育的老师的经历。
罗恩老师，全名是罗恩·克拉克，他是闻名世界的美国明星教师，出生于北卡罗来纳州，大学毕业后周游美国55个州及世界其它地区，23岁开始在家乡的一所乡村学校任教，5年后来到纽约市哈莱姆区，取得了巨大的教育成功。
2001年当选美国年度教师。出版的畅销书《55条班规》和《教育者的11项卓越品质》在全美引起轰动。他以稿酬创办了罗恩·克拉克学校，希望为全美乃至世界教育提供一份范本，如今他的学校已经成为全世界教师的进修圣地。
为了让那些不曾有机会来克拉克学校学习的教师和家长，罗恩·克拉克写下了《罗恩老师的奇迹教育》这本书，旨在介绍作者自己的生活经历，并与教师与家长们分享克拉克学校有效的教育方法。
在这本书里，作者列出了他们曾用以帮助学生成功的、最有效的101条妙招，对于那些对孩子寄予厚望的家长们、需要获取帮助学生成功的教育策略的教师们，以及那些希望提升每个儿童的发展并改善我们下一代的教育机构来说，这本书无疑具有很大的指导和参考的意义。
一位豆瓣网友说:“罗恩老师所有教育方法都是在体制允许的范围内进行的，比起挑战乃至破坏已有的教育规则，罗恩所倡导的教育风格更容易在中国被推广和接受。他认真地思考了孩子们到底需要什么，喜欢什么，把学生当做活生生的人，而不是学习的机器来对待。”
而一位中国母亲则这般说:“即使不能在中国遇到罗恩这样的老师，克拉克学校里的故事也令我倍受启发。作为父母，我们可以如何帮助孩子真正爱上学习，拥有终身学习的能力和技巧、勇于梦想，敢于实践。我们可以用抱怨体制、抱怨学校、抱怨老师的时间去做对孩子的成长更有意义的事。”
03 一起学习有效的教育策略
是的，当你拜读完这本书，也许你也会有这样的感受：好的教育其实没有国界，我们所崇尚的西方基础教育也有它无力的一面，而真正好的教育方法适用于各个国界，因为教育的对象同样是各种各样、形形色色的学生。
在中国，我们或许无力改变教育体制，但却能学习罗恩那样充满激情地面对课堂教学，即使是和一群几乎会把自己逼得发疯的孩子们在一起，也要学会走进孩子的生活，用心聆听孩子的心声，看到这些孩子的潜能。当然，面对自家不断需要我们与之斗智斗勇的娃，更需要我们充满激情地去预备。
罗恩老师正是在不改变教育体制的前提下，创造了奇迹般的教育方式。因此我们相信，即便在当前我们的应试教育机制之下，如果身处有益的环境，每个孩子也都能获得成功。
这本书介绍的101条妙招，是写给教师的，也是写给家长的，每一招都值得我们家长或教师仔细阅读与反思。
因此，接下来的日子，我们想就其中的一些妙招展开，一起来探讨如何在我们的孩子之间开展这些“奇迹般的教育”。也欢迎你的留言与评论，一起关注教育，关注孩子，关注未来！
