教育关注人的心灵的这个根本特征记者谭云指出新教育注重以人类的崇高精神规划，强调一个人的精神发育史，就是他的阅读史，并且通过诵读的儿童生活方式，让学生拥有一颗博爱而敏感的心灵重塑他们的精神世界的懒煮，所以唯分数的教育是单独的教育是畸形的教育是片面的教育是么？世人的心灵成长，丰富的教育，而心教育提倡完整的教育，身心灵统一的完整的教育新教育认为人应该是完整的，包括他自己个性的完整，让人成为他自己一个完整的自己才是教育的最高境，主张建设与行动的行动教育新教育实验，其实鲜明的提出行动才有收获，坚持才有奇迹的工学和田野精神作为自己的重要球球，因此教育不是梦想，更是实实在在的媳妇，萤嘲笑书香校园师生，共同聆听窗外声音，培养卓越口才构建理想课堂建设数码，社区新教育十大行动更有十大行动，wei ji的方法系列课程，Lee求恢复儿童生活的幸福完整，以昼夜阅读这一页写做这一发展问题为，教师课程这力求将教师从彼此割裂的埋头硬是的桎梏中解放出来发展，这一水平恢复职业尊严和学为基础，发觉支持魅力为核心，以追求知识，生活，生命共鸣为最高境界的理想课堂力求，让学生在课堂上管求的愉悦系列，彼此共同构成一种追求幸福，完整的教育生活教育课程观，这是在关于契尔巴哈的提纲中称明确指出哲学不应当单纯满足于解释世界根本问题还在于法鑫教育的最高理想也不是解释，而是改变新教育一开始就明确提出了自己的四个追求，改变学生的生活状态，改变教师的行走方式，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式，吊椅不断对实验学校的优秀教师们说不用满足于写文章，做蒋亚而要把自己的根深深的扎在教室里，咋在学校里努力让自己开除一朵生命的花，杨东平教授在评价性教育的时候说与一些杨华学术化的理论相比新教育学校二复杂的以写成许多，可供核心期刊发表的论文，然而改变教育，现实解决实际问题而言，心教育谢谢大关猎人西安的
2019-04-02
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