我是一名普通的中学语文教师兼班主任，自1996年8月参加工作，至今已经整整26年了。在这26年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

        我忠诚于自己喜欢的教育事业，始终严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力。虽然因为个中缘由，我辗转于几个学校，但是我的尽职尽责、尽心尽力和踏实认真最后都能得到学生的爱戴、家长的赞许及领导和同事的认可。我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我心里这样想的，实际中也是这样做的。我习惯性地认真备好每一节课，上好每一节课，写好每一课的教案，批改好每一篇作业，关注着每一位学生。二十六年如一日，从没改变。

        作为一名教师，我对工作一直兢兢业业，任劳任怨，从不耽误学生一节课。有一次我因为得了严重的感冒，发烧让我浑身无力；咳嗽让我说一句话要停顿几次，最后嗓子哑得都说不出话。导致我上一节课都很费劲。可是我依然坚持，没有少上一节课。课堂上孩子们常常都看不下去，纷纷劝我歇着别讲了！有的学生甚至都哭了，可我依然没有停下。即使生病做手术，我也坚持到校，坚持上课，因为我放不下我班的孩子，更不想耽误孩子们宝贵的时间。

        “工作做在点滴间，细微之处有真情”，我每天坚持早到学校，来到之后首先查看学生来校情况，没按时到校的，我都会跟家长打电话了解情况。只有了解了情况，我才会放心。孩子们已经成了我生命中的一部分，我关心他们、爱护他们，都超出了对我自己的孩子。我常常把自己的孩子一个人丢在家里，自己去上下学。刚开始他还小每次天不亮我走时，他都会哭着不让我走。我心里特别难受，但是强大的责任心让我依然狠心离开。时间长了，孩子就习惯了。因为他知道无论如何我都不可能选择陪着他而不去上课。孩子嘴上虽然不说啥，但是我知道孩子心里有抱怨。每每想起这些，我都感觉愧对孩子。一个班级那么大，就像一个大家庭。学生们有谁生病了，我都会像家长一样关心着他、疼爱着他。

        记得有一次，班里的一个男生突然上吐下泻，我当即就给他的家长联系。可是他的家长上着班走不开，我二话不说领着他就去了附近的诊所，看了医生，包了药，护送他回家，嘱咐他吃药。等他的家长下班回来，感激地打电话对我说：“您对孩子太好了！孩子跟着您，我放心！”就这一句话，让我很欣慰。学生多，事情就会很多。学生们之间发生误会在所难免，虽然都是小事，可我都会用心处理，用爱感化。时间长了，学生和家长对我好像有了一种依赖，一种信任。即使我已经不教那个孩子了，某些时候孩子有事还会想我帮忙。

        我曾经教过一个学生，是个女孩子，挺漂亮的。有一次放学没按时回家，一直到半夜还没回来。她的爸爸急坏了，夜里突然打电话给我，说半夜了孩子还没回家，担心得不得了，让我帮忙找。我当时已经不教她了，但我知道了此事，也是心急如焚。赶紧努力地回想我教她时她的好朋友，并且翻找原来的学生基本情况表，找到电话。通过打电话才知道，她跟好朋友在一起，并且住在了她家里。我当时虽然批评她不给家长打招呼，可心里也总算放心了。于是我又打电话给她的爸爸，让他放心。当然她的爸爸对我充满感激。像这样的点点滴滴，实在是太多太多了！看似细微的每一个事情，无不饱含我的心血、我的真情！

        班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。在长期的班主任工作中，我总是从关心爱护学生出发，坚持正面教育，耐心引导，爱护他们的自尊心。我不仅关心学生的学习成绩，也关心学生的身心健康。教育学生文明守纪，积极向上，并坚持言传身教，动之以情，晓之以理的开展思想教育。我能坚持用师爱去感染学生，一面多和学生谈心，交朋友;一面经常性和家长联系。爱在班级里，使得班集体和谐、上进。因此，历年来我所任教的班级往往被学校评为“文明班”或“先进班”。

        在学校里，我一向严格要求自己，对待教学工作有高度的事业心和责任感，有着只为学校争光，不给学校丢脸的思想。我坚持以“真”、“实”、“勤”的工作态度做好本职工作，坚持早到校，晚回家，为学校多做份外事。无论开展什么工作，我总是认真投入，积极主动地想办法，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。

        作为教师，我在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，我能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和班级管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。我爱学生，把学生当作自己的孩子来对待。我曾用关怀，让学生泪流满面;我曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。二十六年来，我在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时我把爱心转化为对学生的尊重，有时我把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上……我的爱心是真诚、宽容和坦诚，我赢得了所有学生的心。无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。多少年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

        教育就是个良心活。我始终坚信这句话。作为一名教师，我觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，我觉得教师更要讲敬业和奉献。我也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。

        平凡的岗位，普通的我，始终如一地做着最平凡的事。不奢求太多人懂，不敢想什么回报，只愿此生无悔。