越不可爱的孩子越需要爱
早上参加中级练功房24室婷灏老师主持的约练《孩子不上学，家长怎么办？》，有一个特别的环节，让参加约练的老师们通过角色扮演，从不上学孩子的角度分享体验。老师们从不同的角度分享了孩子所思所想所愿，让我感受特别深刻！随着老师们的分享，我也不禁一起跟随着体会不同原因不想上学的孩子们的各种苦楚，想到老师说过的一句话：越不可爱的孩子，越是需要爱！确实，越是出状况，越是看上去不可爱的孩子，他的这个不可爱之后也一定有一个重要理由，说不定是一个特别痛的伤，我们往往看到的是他不好好学习、爱惹事儿、不担当、爱逃避等等，我们更多时候可能看到的是他们的自暴自弃，却没有看到他们的不容易。所以说，越是不可爱的孩子越是缺爱，越是需要我们的理解，越是需要爱。
约练的另一个环节，让老师们分享，从妈妈的角度，面对不上学的孩子，我们什么感受。孩子不上学，妈妈最着急，最担忧，甚至对孩子还有一些恨，但是有了上个环节的体验，老师们都感受到了孩子的难和不容易，对孩子有了更多的接纳，更多的理解，更多的心疼。
那么，作为家长，我们怎么帮助孩子？理解他，抱持他，倾听他，通过学习成长自己，贴身的陪伴他，引领他，欣赏他，帮助他恢复力量，鼓励他勇敢尝试。
作为咨询师我们怎么帮助他？了解发生了什么事，了解孩子是什么样的孩子，了解他心里怎么想；帮助孩子生长出来力量，帮助他更好的适应环境，咨询师不是温室，帮助他锻炼出更好的适应能力。
那作为讲师，我们需要做些什么？是的，为了更好的陪伴孩子，家长们选择了学习成长，那么，作为讲师，面对这些家长，我们怎么样更好的帮助他们？对于新参加学习的家长来说，虽然认可新知识，但是让他们即可操练起来达到对孩子有所帮助的效果还是不容易的，冰冻三尺，家长和孩子的互动模式，孩子长年累月形成的思维行为模式，不是一下子就能改变的，卢放老师说的特别好，学了新知识的家长和孩子之间，是新手和老手之间的较量，新手经验不足，学到的新知识不见得立刻就能运用得当，运用失效，会给新手带来挫败感，并且可能引起对方老手的警戒。家长的学习成长是需要时间的，不是我们讲了什么，他听着有道理就立即可以践行并且发生效用的，那怎么办？换位体验是个好办法，就如今天约练的环节设置，让家长们体验孩子的感受，有了这样切身真切的体验，家长们自然就更能体会到孩子们的不容易，会更深的理解他们，也就知道了该怎么对待孩子。换位体验，可以使家长跟孩子更同频，同频必然有共振发生，那家长们就能和孩子站在一起，共同面对问题，就是我们常说的，和孩子一伙儿，打败问题。
我们是孩子们成长的土壤，面对孩子，我们要唯爱是图！
