本周三个班都已结束第六课的教学，由于这学期本来开学就晚了一周，中间活动又特别多，所以进度已经有些慢了，本节课的实验我采用演示的方式，并告知学生，材料很好找，在家里也可以做，如果自己想尝试可以回家试一下。
本课的实验因为要用到火，所以要特别注意安全，教师的预实验很重要。我自己做的时候，有以下问题：
1、在纸筒底端剪窗口的时候，剪的太大了，空气进入太多，蜡烛会熄灭，而且纸筒可能站不稳。于是我直接选择了教师教具箱里的那个，它剪了多个窗口，大小正合适，而且卷成纸筒后还有卡口，非常稳。
2、蜡烛的选取有讲究。本课的实验蜡烛不能太小、太细，否则火焰就小，温度不够，不足以使塑料袋上升，达不到应有的效果。
3、第一次实验的时候，由于没有把握好塑料袋与蜡烛之间的距离，塑料袋因为太热就燃起来了。后来经过一点点调整，找到了最佳距离。
在课上演示之后，我让学生描述现象，学生基本上都能说出袋子上升了，但不够全面。于是我引导学生从加热前、加热一段时间后及再过一段时间后三个角度去描述，这时有的学生能比较全面地描述出来了。当我问为什么时，学生又有些发懵。我选择这样解决：我自己先解释塑料袋升空的原因，然后让学生照着我的示范尝试解释为什么袋子上升一段时间后又会落下来。效果很明显，学生基本上都能说出来。
解释完模拟实验的现象后，我和学生一起明确了热气球的工作原理，学生也体会到了热气球是靠加热升空的，但加热的不是热气球本身，而是加热里面的空气。
在拓展环节，学生能一下子猜到孔明灯的原理与热气球一样，有的学生甚至能说出孔明灯能飞行更长时间的原因。讲到最后顺便进行了安全教育，告诉学生孔明灯在空中飞行的画面很漂亮，但等内温度很高，降落的地方易引起火灾，所以在户外不能随意燃放孔明灯，一定要注意安全！
上完这一课以后，我再次意识到了预实验的重要性，特别是要用火用电一类的，因为存在安全隐患，所以教师一定要事先做好预实验，根据效果决定要不要让学生现场做。如果预实验效果都不理想，可以考虑在课上用视频演示。
