我们在上课的时候，经常遇到这样一种现象：正当你在专心讲课，学生用心听讲的时候，会有个别学生忽然站起来向你提问，或者你正在说什么，他就随便插言。我们把这种现象称为“插嘴”。
虽然现在提倡师生平等，学生为主体，教师为主导的课堂氛围，可对大对数教师来说，仍然是加以否定的，因为它在一定程度上妨碍了其他学生的正常思维和课堂秩序，大多数的老师一般置之不理，阻止或提醒。
怎么样去看待学生的“插嘴”呢？
作为教师，应该深刻反省一下自己的教和学生的学之间的关系。教，不仅仅是单纯的教会学生知识，更重要的是学生能力的培养和思维的迸发。
而学生插嘴常常是学生灵感的突然显现，是智慧火花的迸发。我们每一位教师都应该摘下有色眼镜，用积极的态度去对待每一位学生的插嘴，同时加以正确的引导，让学生在课堂上得到人格的尊重，情感的放,同时要求他们顾全全局，就能把被动化为主动，使课堂充满活力。
要善于对待“插嘴”的学生，也许就是他们那近乎牛头不对马嘴或异想天开的“插嘴”中，才埋藏着一颗颗创新的种子，而教师的欣赏和赞许的语言，哪怕只有一点点，都有可能使这颗创新的种子在脑海中生根，发芽。
