【姓名】陈木子
【导师】王玉印、袁文魁
【导图解说】
几天都有事，回来第一幅就画的是SWOT分析+DO，主要原因是因为作为一个学生，SWOT分析的确能让我明晰目标，而且在认证班最后一天做的是SWOT分析，当时就有了初步的DO的想法，于是在今天急切地把它画上去了。
先从中心图讲起。中心图其实就是SWOT四个字+Analysis(分析)和DO。因为我觉得这个分析是一件很“神圣”的自我解剖，而且这个分析本来就很抽象，因此我没有将其过度艺术化。但是为了保留思维导图中心图夺人眼球的特点，我加了一个太阳的简笔画，一朵乌云的简笔画以及一个奔跑的小火柴人。其中太阳对应优势和机会，乌云对应劣势和威胁，而奔跑的小火柴人则代表挑战（即DO）。
我艺术化了所有的5个主干，每个主干都有其独特的意义：在优势的方面我们总能迅捷如闪电（好吧这个有点牵强）；在劣势上犹如在黑夜（月亮）；机会为一个感叹号（别说你没玩过大富翁）；威胁为森林里的威胁（这个……说实话也挺牵强的）；挑战为一条远伸的路，意味着挑战之路（是无穷无尽的）。枝干上的词是经过我的发散思维和初步的收敛得到的。因为在认证班我已经发过SWOT分析了，我就着重说一下DO部分。目前我在学习中最困难的两科就是地理和生物，因此我的挑战方向就是这两科。以生物为例，生物的“当堂认真”和“课后作业巩固”是我发散出来的，收敛时觉得它们都不如课后（多）求助老师那么significant（考试应用也是发散出来的，感觉有点偏废话嫌疑了，但是由于确实挺重要也勾了）所以去掉了。即，生物学习中课下多求助老师是我目前最该努力的地方。
由于我画的时候留了很多空间来配插图，所以导图上部分有一点挤（可能还是经验不足的缘故吧），最后也没配那么多插图，配了一些，连线是真的连不到（多想画在大点的纸上）因此用了标号法（雨琛教我的）。
总而言之，我感觉这幅导图技法上和心法上没啥毛病，就是谋篇布局要再加强。同阶层同属性做的还行吧。思维导图确实能理顺思路，我现在对自己的努力方向更明确了。
