开学，是一件多么让人翘首以盼的事情！那是经过一个学期的初识，相处，相熟，相离再相遇的过程，也是一种从习惯于你我到假期的印在心中而不得相见的熬煎。终于，我们开学了。这两个字的词语，似乎蕴含了太多的内容，一句话说不完，一篇文章又表达不够。可是当踏进班级的那一瞬间，他们又出现在了自己的视线，走进了自己的心中。
早读，泽涵做起了领诵员。有了他，大部分学生也就稳定了下来，知道了干啥。接下来一句话的提醒，晨钰就位，清洁开始。按表做事，依表找人。扫地的，擦窗的，拖地的，倒垃圾的。各有分工，各有其忙。而我依然在讲台上一站，看着我熟悉的学生，看着我一个假期不见的他们！
昨天晚上高凡问:“老师，如果明天我的作业完不成，你会不会“真实”我？老师，你别忘了上学期你说的带我吃饭。你卖纸箱壳子的八块钱，别忘了交班费。一个个孩子，跟聊天喝凉水式的简单。
假期里面，我甚至都在想“读书破万卷”。拿一个炮仗，用书本那么一夹，小火那么一点，然后“砰”的那么一崩，“雪花飞舞”。只不过自己家的小孩儿不干，回学校怕严厉。没有合作方，这玩笑开不得。开学时，收作业。没写完的，再给一点时间。昨天问我作业写不完，老师是否会“真实”自己的学生，过来吧，把黑板擦上一擦。即是说一个话题，跟孩子们开一个玩笑。同时也是以一个玩笑，表明老师的做法。老师的温柔，他们看得见。老师的态度，他们也要能够知道。
开学第一天，排座位。座位，对孩子们，还是无比期待的事情。换一个座位，换一片天地，换一种心情，换一个同桌和周边的邻朋。首先整队，低高个子，男女各一队，为了加快效率，男女各找一人负责整队。其次，班委出列，优先择位。座位可以挑，身上的责任也沉甸甸。所以一开始，就给他们说清楚，讲明白。再次男女生交叉进班，依次排位。最后再根据学生特点，再次个别性细排。
排了座位，就要重视小组长的选择。一组六人，方便管理。根据能力，也依据学生的责任心。虽然他们不是班委成员，他们却负责了每一组的日常工作。对于组员，他们是直接负责人。他们的优良，也决定了他们这一组的气质和组员气质。而他们学习的抓取，学生的学习反应，也靠着他们来进行反馈。
开学第一课，是纪律的约束，也是行为期待的开始。好的习惯进行继承，坏的习惯进行提醒。为什么哪吒2票房那么高，吸引到那么多的观众？为什么影片结尾出现了那么多影视公司。对于细节的重视，团队的合作，这才是我们如何提高自身，如何带好全班的关键。我命由我不由天，是一种自我意识的觉醒。而那种走出自我，乐于成长和奉献的精神与责任更值得我们去肯定以及去实践。
慢慢看着学生，慢慢关注着孩子们的成长。新的学期，新的开始。既要发现学生，发现风景。又要去提醒学生，让他们去成为风景，成为更好的自己。
