在悟纳合这个平台学到的越来越多，对自己的反思和认知也越来越多元化，这归功于“悟纳合”平台每位老师的倾心奉献，也和每位组长积极热情有密切关系。每位老师和组长都在无时无刻的给学员以力量和信心。

      在本节课里我们随铭鑫老师学习了能够推动孩子学习进步，激发孩子天赋发挥的“认真策略”，使我意识到启动有效策略的重要性。

        铭鑫老师启动了自己儿子的“因爱而积极主动”的学习认知策略，我觉得这也是因材施教的一个典型范例。

      我感觉还可以启动孩子“追求快乐”的着陆点来激励孩子，应该会更具普遍性，毕竟不是每个孩子都会喜欢上自己所有的老师。比如：我们从去学就告知孩子学习的重要性，不管他是不是能听懂，都要这样去引导孩子;然后隔三差五就提醒孩子今天哪位老师表扬你了，昨天哪位老师也表扬你了，原来你在学校里是如此受老师喜爱啊;你对老师们是什么印象呢？如果孩子答案是喜欢那就为他鼓掌，如果是不喜欢就及时引导纠正一下：每人都有优点也有缺点，要学会接纳别人的缺点，别人的缺点与自己的学习无关，因为“学习是自己的事情”。久而久之孩子的学习情绪就不会太受老师影响了。

        另外小学换老师现象比较频繁，每换一位老师都告诉孩子：老师很喜欢哎，和上一位老师一样喜欢你。这样也会增加孩子自信，增强孩子与老师的互动频率。让孩子变被动为主动的去新老师面前积极表现自己的优点。

    听了铭鑫老师的课，产生一点拙见，分享一下，希望对大家有帮助，共同进步是我们不变的宗旨