一、故事导入
濠梁之争
庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼的快乐。”惠子说：“你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的？”惠子说：“我不是你，固然就不知道你；你也不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”庄子说：“让我们回到最初的话题，你开始问我‘你怎么知道鱼是快乐的呢’的话，就说明你很清楚我知道，所以才来问我是从哪里知道的。而我则是在濠水的桥上知道的。”
故事充满思辨，也足见两位哲人的机智与超然。 今天我们要学习的文章是庄子的一篇文言散文《北冥有鱼》。
二、庄子其人（导图）
同孔子、孟子一样，庄子之名对我们来说如雷贯耳。且看庄子简介。
三、《庄子》其书（导图）
四、字词
解读文章首要攻克字词难题，接下来请同学们自读文章，圈画出难读难解的字词。（课件）
五、文本解析
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，面对这样一篇文言文，我们怎样走近它？
品读一个形象——鲲/鹏
你能用哪些语句直接写出了鲲鹏的形象？
生：鲲之大，不知其几千里也。
生：鹏之背，不知其几千里也？
生：怒而飞，其翼若垂天之云。
生：水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
由此，我们眼前出现了一只硕大无比、力大无穷的大鸟。（学生概括）
如此庞然大物，做出了各种举动，给人留下了深刻的印象？
生：海运则将徙于南冥。
北海到南海的路途山高水远，鹏鸟为何要去往未知之南方？
生：
不管其目的何在，我们俨然感受到了它精神境界的广阔，其志存高远。
然而，再神广的生物都要借助外力方能达成心愿。如孙悟空行八万里依要站在筋斗云上，女娲造人依要。鹏鸟要借助什么才能实现梦想呢？《谐》这本记载奇闻异事的书告诉了我们答案，那就是？
生：去以六月息也。
看来，即使如鹏鸟还是一个有自知之明，懂得万物之间都有联系的生物，我们可以说它？善借外力。（学生概括）
感悟两种哲理
通过品读鹏鸟的形象，如此一个富于神奇想象的生物，引发了庄子怎样的思绪？原来，《谐》
学习三种手法——夸张、想象、寓理于形
六、
