今日下午，在宽敞的会场之中，我与一位身着橘色上衣、下配深色西装裤、脚蹬黑色凉皮鞋的中年男士吸引了我的注意力。从其面容与气质判断，他年岁应略长于我，暂且称其为老大哥吧。
其实，早在上午场时，我便已留意到他。独自静坐在座位上，那一刻，我心中不禁暗想：如此年纪，还会跑来学习，这份对知识的渴求与执着，实在难能可贵。
午后，因金老师有分享任务，我与同伴早早抵达会场，精心挑选了一个靠中间过道的位置坐下。不多时，我身旁的空位便被那位上午便引起我注意的老大哥占据。好奇心作祟，我忍不住开口问道：“老师，您是来自哪里的呀？”“江西。”他简洁地回应道。闻此，我心中暗自惊叹：听闻江西在做这些课程是做的最好的。于是，我紧接着追问：“那你们这次来了多少人呀？”“没，就我一个。我们学校就 3 位老师，全校也就 25 个学生。”他的回答让我愣了一下，这与我先前的预想形成了巨大的落差。我本以为，江西作为课程开展的佼佼者，肯定有很多老师前来学习，学校里肯定也生源丰富。可如今，每个答案都出乎我的意料，让我一时有些不知所措。
然而，转念一想，仅有 25 个孩子，3 位老师，在如此艰难的条件下，老大哥竟还毅然决然地前来学习，这份对教育的热爱与责任，实在令人动容。我按捺不住心中的好奇，继续问道：“你们学校这些课程都开展了吗？”“没有。”他轻轻摇了摇头。“那你学了线上课程了吗？”我追问道。“也没有。”他的回答再次让我陷入沉默。一连串的否定，让我感觉话题仿佛陷入了死胡同，气氛也变得有些尴尬。
正当我有些不知所措时，一抬头，发现台上的老师们正绘声绘色地演绎着整本书共读的儿童剧。灵机一动，我赶忙说道：“那你们可以做这个整本书共读呀，你们复式班级的模式刚好很合适。”“嘿，我们还不会做呀。”他苦笑着说道，脸上露出一丝无奈。
不知为何，那一刻，我心中莫名涌起一股冲动，想要加他的微信，想告诉他：“没事，我们学校也在做，加我微信，我们可以一起学习。”但我又有些担忧：万一他的手机没有微信咋办？毕竟在这个数字化时代，没有微信似乎有些难以想象，可眼前这位老大哥，他的生活或许并没有我们想象中那么便捷。
不一会儿，我在余光中瞥见他拿出了手机，点开微信的瞬间，那满是裂痕的手机屏幕如同一根刺，扎进了我的眼睛。我心里暗自琢磨：他应该是想加我微信的吧？可等了好一会儿，却始终没有动静。哎，或许是他觉得我的能力还不够，不想加我吧。
就这样，直到会议结束，这位老大哥默默地背起自己的包，准备离去。看着他那孤单的背影，我心中充满了懊悔：刚刚为什么不去主动加他微信呢？
这位老大哥，面对着一所随时都有可能要清场的学校，面对着仅有 3 位老师的艰难处境，面对着自己已不小的年纪，却依然怀揣着出来学习的动力。他的内心，该是有着何等坚定的想要做好课程的信念啊！这份对教育的执着与热爱，如同一束光，照亮了我心中最柔软的角落。这应该也是我此次厦门行的一个收获吧，正如今日魏老师在下午场分享的开场中所提到的，一件事情可能我们都没有办法达到预期的成功，但是最重要的永远是“要先开始”。
我在心里暗暗下定决心：明天，我一定要主动去加这位老大哥的微信！
