晨练回来，顺便去超市买菜回家。排队算账时看到一个小男孩在前面哭，怀里抱着一个玩具说什么也不丢，奶奶在一旁准备算账。
只听得祖孙二人的对话：“快点把玩具放回去，阿姨还没有贴条码呢！”“不，我就要！”“奶奶没带那么多钱，买不了这个玩具！”“我就想要！”孩子边哭边大声喊着。“你放不放回去啊？再不放回去以后奶奶就永远不再带你进超市了！”“我就要这玩具！”孩子把玩具抱得更紧了。“这孩子，怎么不听话啊？要不你去选个棒棒糖，今天没钱买玩具！”“我就要！”“再这么犟，我自个儿回去了啊！”可能是看到奶奶态度坚决，最终孩子还是选择妥协。没办法，只得去选了一个棒棒糖，极不情愿地跟着奶奶算账走人。
这一幕早已深深地印在脑海里，谁家的孩子没有过类似现象？我们成年人每每此时都是感觉小孩子不懂事，怕惯坏了孩子。有时候，孩子的确有撒娇的成分在里边，可能是一时兴起，随便拿个玩具就想要。可还有很多时候，孩子是真心喜欢的，这时候我们就应该尊重孩子，理解孩子，不能总把孩子当孩子看待。他们的想法未必成熟，但他们是认真的，作为成年人我们就应该认真考虑孩子的感受，正确对待孩子的要求。
生活中还有这样的现象：大人们都说小孩子挑食。但我们买菜时不去征求孩子的意见，总是按照自己的想法去买菜、去做饭，自己当然喜欢吃了，孩子想吃吗？考虑过孩子吗？不挑食才怪呢！可能有人要说：“我是按照菜谱一步步做下来的，煞费一番苦心的，色香味俱全，就这孩子还挑食！”孩子出现挑食现象，很大程度上的确与我们成人的想法和做法有关！看着菜谱做是没错，但菜的口味适合孩子吃吗？孩子愿意吃吗？考虑过孩子的想法吗？我们经常说爱孩子，到底怎么去爱孩子了，这种自以为是的爱不如没有的好。
很多时候，我们真的应该尊重孩子的选择才对。就拿今天发生在我和孩子身上的事来说吧：早上晨练回家，爱人说今天没事，我们自己蒸馒头吃吧？当然可以啊！我欣然同意。假期里我们也蒸了好几次馒头，虽然没有大街上买的馒头好看、好吃，但这是我们自己动手，按照自己的想法蒸出来的，心里还是蛮高兴的！可刚把面发到盆里，朋友打来电话问去不去林州吃鱼？电话被儿子听到，一听说去外面吃鱼，他兴奋的不得了！我告诉朋友，孩子下午有补习班去不成，朋友一家便开车出门了。放下电话，儿子就不高兴。“妈，下午我到底用不用去补习班啊？”“你不知道啊？你们老师昨天在群里说上课时已经告诉大家了。”“你不会打电话问问老师去不去？”儿子生气地说。“哦！群里老师说话了，下午不上课，但是傍晚六点到八点要求孩子和家长一起到文昌广场去展览自己的书法作品！”“那还不跟着叔叔他们吃鱼去？下午回来不就得了！”“盆里和着面呢，中午还得蒸馒头，不行的！”最终经过我们三个人的“激烈”较量，孩子只得听从我俩的话，今天不去了明天回老家玩一趟。但是，孩子上午的学习可就大打折扣：让他做暑假作业，他磨磨唧唧的就是不想动手去做。还没做几页作业，就又瞌睡了趴在沙发上想要睡觉，真拿他没办法！
如果知道事情结果是这样的，还不如答应孩子出去玩一趟。倒是把孩子憋在家里了，但他不学习我们又能怎么样？这样适得其反啊！
其实我们的教育教学也一样，应该尊重孩子的选择，考虑孩子的感受，刚柔并济，遵从“火炉原则”。我们不能一味地强调灌输，强加于孩子大脑的知识记不住，更不会用。要让孩子们乐于学、善于学，在轻松愉悦的环境中学会做人、学会做事、学会成就自己。
