孔子曰：“三人行，必有我师焉。”我很认同，我身边有那么多优秀可爱的同事，如果能有机会多像他们学学，也是一件高兴的事。
前天早上，小鱼儿说暂时安排还没下来，她想多听听常态课，问可不可以上午就来听我上课。这和我的想法不谋而合，我也希望多走进同事们的常态课堂，既不给他人带来负担，又能让自己学到东西。我爽快地答应了，并建议她最好带上作业本，边听边批改，有事随时走。我们都不用有负担，我们就这样大家有空多“走动”，多好！
第二天早上一二节我没课，于是我也向红梅表达了我的想法，坐进了她的教室。第一次听红梅的常态课，也挺有收获，记录下来：
一、蒋老师的课较干净利落。举个例子，一开课，师生问好时，学生有些拖音，红梅没有一句其他的话，直接示范：“老师好！”学生马上就跟着重新整齐、精神地问好。
二、在学到“猛厉”这个词语时，红梅很自然的提到了作者茅盾，并简单地补充了茅盾文学奖等一些知识。适当地、不啰嗦地拓展，这是我平时教学中需要注意的地方。
三、本课中讲孩子们由天窗中看到的雨脚，想象到风雨雷电“扫荡”整个世界，“扫荡”在这里表示“彻底清楚”的意思。红梅在处理这里时给我留下较深的印象。
师：读读句子，体会一下，你从“扫荡”体会出什么？
生：风暴很大，就像日本鬼子扫荡村子一样。
师：日本鬼子扫荡时可有个“三光”政策——烧光、抢光、杀光。这样的政策下，被日本鬼子扫荡的村子可是什么样？
生：……
师：是啊，所以在这里“扫荡”的意思就是“彻底清除”的意思。
