《数字时代的学与教》第四模块， 主要是讲技术带给我们的各种学习数据 ，并由此做出精准的教学决策。
在我们传统的课堂中，检测学生课堂上掌握的情况真的全凭老师的感觉，最多就是举手表决。但是举手表决也并不是准确的数据，因为难免有一些学生没有思考跟随其他同学而做出选择。如果能够通过信息技术融合让课堂学生的学习可视化，教师便能根据学生的掌握情况，适时进行调整。甚至教师也可根据数据，看到学生思维过程。
“课堂上的对话、互动与思考”也是基于精准的数据而进行对话，互动，思考。学生在这一互动，对话过程中也是经过了充分的思考，才向他人表达想法，充分调动了学生的思维。看来可视化的数据确实能提高课堂的效率。
但是我有一个困惑，作为语文老师，我如何在课堂上运用数据，哪一些内容可以恰当运营数据进行精准决策，来发现学生的差异性，创造优质学习？生字教学也许能试试。
