自家孩子在读小学，每一步都走得对不对？家长如何指导有方？听听小学名校班主任的意见……买来此书、立即研读，并期待开卷有益！

一边研读，一边提炼自己需要的“锦囊妙计”，汇总如下，待他日慢慢融会贯通：

1、先成人，再成材。

这句话不陌生，可是经过作者李延红老师的一席话才有警醒和觉悟。最近，我老想着写一写有关孝道的小文章，可是找来找去没有灵感，始发觉把孩子宠的太多太久了，让其泡在蜜罐里太久了，且作为家长以身作则做得不够，对孩子的孝道传授得也不多。

百善孝为先。懂得做人的基本道理，再去学习，考取功名，唯有如此才会让孩子的发展才更好，让其今后更加行稳致远。

现实生活中，激烈而残酷的升学考试将孩子和家长逼得太厉害了，太注重学习和分数了。所以，当孩子回到家，向着“德智体美劳”的目标，让她游离于书本之外，应该学习什么、锻炼什么，需要思考！

2、培养孩子自立自理的性格，从学龄前儿童就可以开始。刚看到作者的这一观点，突然觉得对自家孩子的家务意识培养有点晚啊！的确，学龄前的孩子是可以帮助家人做一些简单家务的，要狠下心来、要舍得让他们去干活。

一边阅读一边践行，看到3岁多儿子一点点开始整理鞋架、收拾玩具、擦桌子、饭后摞板凳、帮助家长跑腿拿些东西、穿脱衣服，就很开心。孩子的潜力很大，需要创造机会给他们成长锻炼。

3、《开学后，学生的两次生病高峰》，这篇文章显示出了作者是一位细心观察和思考的好老师。

有一些孩子初开学，猛地适应不了紧张的学习，又由于学生即将面临严肃的考试，恐慌考不好而紧张，影响饮食心情和睡眠，进而生病。

针对这些内因、外因，作者提出了很好的建议，从家长孩子的心理上、从学习习惯上、从饮食和睡眠上都值得借鉴！

4、人长成什么样子，是天生的，难以改变，但我们可以靠知识、勇气改变自己的生活，得到别人的尊重。

近段时间以来，孩子说班内的几位同学总是请教她一些问题，让自己感觉很骄傲。我便顺势鼓励孩子继续努力，要坚持乐于助人哦！

孩子爱听我讲小时候的故事，所以，我总是讲给孩子听，并借机教育她，鼓励她。越来越觉得，孩子在背后议论同学时有说缺点的，但也有真诚表扬她同学的时候，这样一种心态和是非观念，让我觉得很赞赏！

5、等孩子回家时，不要先问作业，可以先谈一谈同学的趣事、老师的趣事，多谈一谈课外或者自己的工作，这样更容易让孩子放松，更容易跟孩子沟通交流。

6、不要让家长的意志强加给孩子，多尊重孩子的意见。

比如，有一次带孩子学轮滑时，我觉得孩子已掌握了教练所分那一组低龄轮滑学员的轮滑小技巧，认为是在浪费自家孩子学习新技巧的课时，坚决让孩子拉到另外一个新的技能小组。结果，孩子练习新技能的效果不好，也没有得到老师相应的鼓励，导致女儿抵触学轮滑。

当时，在培训班，我采取了冷处理的办法。待到家后我们一起聊天时，我才轻松地试探着跟孩子探讨，为何发狠话不学轮滑呢？孩子心平气和地告诉我，想遵照老师的安排，不想让我参与太多。

我恍然大悟，是自己太不懂得放手了，如此小事，今后还是让孩子自己去选择，听从教练的安排吧！

7、培养孩子宽容、善良、真诚等优秀的情商品质，家长可以多方面努力：反复教育、做出好榜样、创造有良好情感的环境。

作者介绍一个好方法——移情教育，值得尝试。

8、作者指出了误区，即小学阶段的学习是培养孩子多项能力的过程，记忆力只是其中的一个方面。所以，今后我不仅带领孩子背些诗词成语，还应当多一些思维扩展的训练和启发，还要坚持陪孩子养成良好生活与学习习惯。

9、《考前复习要有针对性》这一章节，作为班主任的作者推荐一些帮助孩子从心理、学习内容、技巧方面的复习方法，是干货，非常值得借鉴。

上学期末，我在考前为孩子从前往后串联知识点、复习一遍，让她胸有成竹地进入考场，让考试成绩保持得还不错。跟作者的建议，那是不谋而合呀，所以，那是一次成功的经验，针对今后的考前复习，我想有必要继续照着这个方法来进行。

10、家庭教育不能抢修，在平时要注重防微杜渐，了解学生的思想动态，将不良的习惯、行为、思想消灭于萌芽状态才好。预防胜于纠正。

11、模仿是孩子的必修课。作为第一任老师，家长的生活习惯、思维方式、精神意识均可受到孩子的模仿，所以养育孩子，从不断完善家长自己来做起吧！

12、当孩子感到委屈和无所适从时，家长一方面要教正确的方法，另一方面要尽量淡化。孩子的小脑瓜儿，不能承受，也无法排解。也许某种状态也只能想一个不成熟的馊主意，但不妨淡化。可以引导孩子转移视线，保持轻松对话和宽容的态度，静观发展，也许是教育的上策哦！

13、孩子都是独一无二的，不能老拿别人家的孩子跟自己的孩子比，要更多地进行自家孩子纵向比较，只要今天比昨天优秀就好。这是多位教育专家的共识，也是家长熟知的理念，但总是在教育孩子时，许多家长会不自觉地跳入“别人家的孩子”这一怪圈，要保持觉察和理性。

14、用儿童的语言，用孩子能听得懂的语言来沟通。

15、随着年岁的增长，孩子接触的人多了、接受的信息量大了，他可能会产生顶嘴的现象。父母们要理解，要注重自己沟通语言的升级，不应当像对待五六岁孩子用的语言、观点、思想那样去要求上初高中时的孩子了。家长要坚持不断地学习进步，增进自己的智慧，才能达到和风细雨式的沟通。

16、不翻旧账，保护自尊，就事论事，这是一个原则。我就常常习惯于给孩子贴标签，翻旧账，这其实是不对的。

从家长、孩子共同感兴趣的话题，比如文艺节目、电影、体育、明星人物等切入，寻求共同之处，再逐步转向学习的范围，讲究一点策略，或许让亲子沟通更愉快。

17、让孩子体验由勤奋练习带来的乐趣，比如学习数学，比如练字、轮滑。

18、父母的大格局会影响孩子的“三观”，让自己逐渐成为优秀卓越的父母吧！所谓虎父无犬子，大概也是这个理吧。

19、很多话，家长不能向孩子说，不能因为自己沉重的付出而绑架孩子的思想。少说多做，带领孩子去做、去体悟，或许也是一种好的教育方法。

20、简明的口号似的说法会更有执行力。比如我爱我家，我能为他做点啥？又比如我运动，我阳光；我运动，我健康。干净整洁给我们家带来好运气、好福气。

21、作者举例，一孩子将开水龙头特别大，导致杯子里的水直往外溅，接到最后才接一半水。妈妈让孩子去查字典，了解“欲速则不达”，起到了学习知识和教育孩子的双重目的，这确是一个好的办法！

22、鼓励和赏识，要少用命令式的口气。鼓励可以让人的行动更有爆发力和持久性。

23、遇到问题，堵不如疏导。

24、同样是孩子在考试的时候翻书作弊，但其家长解决的办法不同，所看到孩子的进步就不同。作者亲历的这一案例，值得我们学习。

25、班干部要本着为同学们服务的初心才能做好。是否当办干部，让孩子量力而行，不强求。

26、老师所做出的要求或规定是针对全部学生，不一定针对某一个孩子，所以要灵活地执行接受。

27、孩子的情感比大人更接近本真，比大人更有勇气，更有创造力，所以向孩子学习，也是一个好的方面哦！