尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家中午好！
很高兴今天在这里与大家一起分享我的教师成长月活动感悟。接下来，我将谈一谈近两个月的学习，我收获了什么。
收获一：目标和方向
无论是常乐老师《做三明教师》还是陈建先老师的《一线语文老师到专家型语文名师的七个阶段》，都告诉我：作为教师，要“明白自己”，认识自己，给自己精准定位，知道自身的优势和短板，明确自己前行的道路和方向。
收获二：阅读——建设自己的“精神后花园”
在学习郭爱萍老师《长辫子老师讲统编教材》时，看到视频中郭老师家里，从书房的书橱到客厅的电视柜；从书桌到椅子乃至角落，或整齐排列的或散落堆放的随手一拿都是书。正是这些书，侵染了她的气质，让她能出口成章，典故信手拈来。这也让我明白“读书是教书的必需，是专业成长的永恒路径，是教育生活的明智选择。”正是通过读书，这些专家学者得以智慧地建设自己的“文化大观园”和“精神后花园”。看了，才开眼界；悟了，才出境界。正是阅读，让名师“师出有名”，让他们的课堂有自己的特色和独特的魅力。
教师读书的直接目的是为了“教书。”如果说阅读是吸收，那么教学则是倾吐。只有通过静静的吸收，达成绵绵的倾吐，才能实现融融的“建构”。今后，在坚守讲坛的同时，我将始终保持这样一种“多多益善”的愿望与热情：在读好课堂所需之书的同时，多读点课堂外的书，多读点“本分”之外的书，多读点儿与灵魂对话的书。
收获三：保持阳光心态，构建和谐人生
葛操教授在《教师的阳光心态与和谐人生》的讲座中，深入浅出地讲了阳光心态的重要性与积极影响。“九个人过桥的实验”更是充分证明了心态影响效率，影响能力，影响成功、幸福、还有长寿。人生很长，不如意之事十之八九，以消极的心态来面对，实在惨不忍睹，感慨“人生实苦”；换一种心态，以积极乐观来面对，用正向、客观、理性的思维，带着热情、愉悦和宽容来处理纷繁世事，会叹一声“人间值得”。
学习，是我们应该坚持一辈子的事，只有开始没有结束。年少时的学习，认识世界的多彩，人生的丰富；求学时的学习，怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜；年长时的学习，不要说人生苦短。学习会使其美好而悠长。
学习，成长，愿我们一直在路上。
以上就是今天我所分享的内容。谢谢大家。
