昨天晚上临睡前，幼儿园备用群里有个宝妈说：“孩子40个月，最近教他认识数字1到10，教了好几天了，还是不认识几是几，晚上做逻辑狗，数数，数2说3，数6说3或者4 5，反正就是不对，自己数对了，但是说不对……一晚上我闺女已经哭好几次了，我已经崩溃了……”
果不其然，这段话一发出来，群里没睡的宝妈都出来抨击她，纷纷表示心疼她家宝宝。这个幼儿园叫巴学园，是以爱和自由为主题的孙瑞雪式幼儿园。认同这个理念的父母，都不希望强迫孩子做某件事，尤其是学习。
那幼儿启蒙数学到底应该怎么学？别人我不知道，可是心总的数学启蒙还是很有意思的。
最早的数学启蒙开始于被动操，我拉着她的小手小脚喊着“一二三四 五六七八，二二三四 五六七八……”节拍是最早接受的数字。
第二阶段的数学启蒙是刷牙，最开始也是节拍，两次八个八拍就刷完了。后来改进了，引入了九和十，变成了两个60，其实就是两分钟刷牙时间。我计数是为了告诉她到什么时候就可以停止，是为了刷牙，不是为了教数字。
第三阶段的数学启蒙也就是现在，是去超市。看货架子看价签，和妈妈一起精打细算。她可以选择一个商品，我会告诉她是几块钱，她可以买几块钱的东西。下一阶段就是可以买两个东西，加一起几块钱。
那么这么输入什么时候开始输出呢？就像那个宝妈说的好几天了怎么还不会呢？我就呵呵了，你做梦呢，几天你就想教会了？心总的数学启蒙开始于月子，至今已经两年整，我才敢说初见成效。
一岁半可以数到五，但是不认识数字，因为数量关系才是数学启蒙的王道。20个月可以数到20，依然不会数字。两岁可以数到60， 10以内的数字都认识。数到60有什么好处？好处就是我宣布某项活动即将结束，你再玩60个数我们就不玩了，从不拖拉。
那有妈妈问了你也没说怎么教数字的啊，你不是刚说了数量关系更重要么？
确实，我没有教过数字，因为数字是她自学的，wwk的动画片里教了，全英文的。那wwk看了多久呢？看了半年了。那为什么数量关系更重要呢？孩子可以指着东西数12345，才能理解5代表的含义，而不是看到数字5，就知道是5个苹果。所以我们小时候要借助手指头来做加减法，因为更具体，而不是盯着数字靠空想做加减法。
还有很多宝妈献计献策：a说你可以每次上楼的时候教孩子，楼道里都贴了12345楼。b说你带孩子看车牌，每个车牌都有数字……是的，都可以，方法都是很好的方法。但是，不要太着急输出，几天就出效果的那可能是神童，可是你如此平庸怎么生得出神童呢？
在教育这条路上，愿我们都能无心插柳柳成荫，有心栽花花结果。
