今天数学教育学的课，涂老师给我们讲了一节“怎样构建有吸引力的数学课堂”，通过本节课对于20以内退位减法教案的整改学习，让我学习到了怎样去构建一个有吸引力的数学课堂，让我对于“吸引力的课堂”有了新的理解，这门课让我感受到了吸引力课堂的魅力。以下是一些课堂笔记。
学习的三个流派：
1.直接传授派
2.条件反射派
3.建构教学派
动机=需求✖️价值
有吸引力的数学课堂=学习需求✖️学习价值
有吸引力数学课堂的四个要素：
1.有人：面向全体与因材施教相结合
2.有料：数学教材与自选材料相结合
3.有趣：和谐氛围与新颖活力相结合
4.有用：质量提高与素养提升相结合
有吸引力数学课堂的两个宗旨：
以教师为主导
以学生为主体
有吸引力数学课堂的一个核心：
让每个孩子都能获得良好的数学教育
