一、阅读不是语文老师的事。
对于这个问题，我想语文老师这里一定有话要说，那就是语文老师是一定要阅读的，不仅阅读，还要会写。语文老师的阅读范围不说上通天文，下知地理，那范围肯定不小。因为只有这样，才能更好地进行学科地评价。我们可以说这是功利性阅读，那么在功利性阅读中也促就了滋养身心的阅读。
二、信息时代迫使人人都要阅读。
在信息爆炸的时代，不阅读就可能信息滞后，跟不上时代的步伐。小朋友要阅读、学生要阅读、人人都要阅读，全民阅读，共同进步。
三、由内而外，阅读铸就。
在滋养身心的阅读中，你会发现自己由内而外的提升了。无论是衣食住行，还是文化积淀，无论是自身修养，还是为人师表。作为幼儿园老师，也更应该去阅读。
首先，幼儿园老师本身语文功底较弱，而时代在进步，信息在发展，不阅读怎么成为孩子的引导者、支持者？其次，为了成为更好的观察者，在将观察记录成文的过程中，必须具备一定的文字书写功底，才能让你的观察记录动人动情。最后，幼儿园老师不缺实际的素材，缺的是理论的支撑，理论的阅读与实际结合，智慧的火花铸就一个更加全面的自我。
非常赞同鲁迅先生的话：“学理科的，偏看看文学的，学文学的，偏看看科学书，看看别人在哪里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。”我想给幼教人补充一点是，学幼教的，既要看看文学，也要看看科学的，因为我们是全科的。
