说到我们五1班的孩子，常常和同事们开玩笑说，虽然我们成绩不好，但情绪价值肯定是到位的。带了他们三年了，总觉得生气是一件很简单的事，而快乐也是一件特别简单的事，或许是孩子们一句没心没肺的玩笑，或许是作业本上一个突然工整的字迹，或许是某个日子突然收到的纯手工手链，是出去玩时的惦念……当然，于我和我的孩子们而言，快乐还常常藏在那些不定期分享的小零食、小玩意儿里。我总爱隔段时间揣着些糖果、漂亮的笔、橡皮等到教室，有时藏在口袋里，有时藏在袖管里，让他们选左手还是右手；有时会突然给他们发小零食，看着他们欢呼雀跃，看着他们眼睛亮晶晶地接过，那叽叽喳喳的模样，让我心里也跟着甜丝丝的。
上周五本是定好的“零食分享日”，我一早让小骋把装着零食的袋子放在了办公桌下，可课间的一场小风波，浇灭了这份期待。子阳、小朱几个调皮的男孩在教室追跑打闹，撞着了别人，我喊住他们问情况，几个孩子却你推我搡，谁都不肯承认自己先动的手。看着他们梗着脖子、一脸不服气的样子，我心里的火气一下子上来了，那包零食，便也没了发的心思。
周三的延时服务，教室里更是一片低气压。刚讲完的复习练习，孩子们错得一塌糊涂，简单的基础题都频频失分，我捏着一摞练习册，声音也不自觉地沉了几分，正对着错题挨个讲解，讲台边忽然传来一声轻轻的问话：“老师，你不是说要给我们发吃的吗？”我抬眼，是舒涵，小姑娘探着身子，看着我，眼里满是期待，又带着点小心翼翼。那瞬间，我心里的火气莫名消了大半，只剩又好气又好笑，对着她反问：“你看我今天有心情给你们发吗？”舒涵眨了眨眼，没再说话，乖乖地回到座位上，其他孩子也埋着头继续写自己的作业。
这份小期待，竟被舒涵记了又一天。周四延时，我匆匆讲完依旧不尽人意的题目，刚想歇口气，舒涵又悄悄走到了讲台边，还是那期待又小心的模样，小声问：“曹老师，你今天会给我们发吃的吗？”看着她执着的小眼神，我彻底被逗乐了，忍不住笑出声，点头答应她：“好，明天周五，也是我延时，一定给你们发。”话音刚落，我余光扫过教室，忽然发现平时最调皮的子阳不在座位上，他去上厕所还没回来。我便故意笑着跟孩子们开玩笑：“正好子阳不在，明天大家都有，就不给子阳。”孩子们一听，立马跟着起哄，七嘴八舌地喊着“哈哈哈”“可以可以”，教室里瞬间热闹起来。正闹着，子阳推门进来了，看着教室里的阵仗，一脸懵地凑过来问：“曹老师，咋了？你们说啥呢？”我还没来得及说话，一旁的班长立马凑上去，故作神秘地拍了拍子阳的肩膀：“曹老师说明天要给你一个大惊喜！”其他孩子也跟着附和，一个个憋着笑，大声喊着：“对，超大的惊喜！”有的孩子还伸出手，比出一个大大的圆圈，故意晃来晃去，子阳被说得一头雾水，挠着头傻笑，教室里满是叽叽喳喳的快乐。我笑着对班长说：“阿奇，你怎么这么坏？”“果然人在做坏事的时候最积极~嘿嘿”我又被她的回到逗笑了。
周五如约而至，在孩子们又是一次次偶尔不间断的“催促下”，到了四点半，我终于让小骋去办公室拿吃的，拿抽奖盒。我和孩子们说：“今天咱们抽奖领零食，抽到一个圈就挑一样，两个圈就挑两样，人人有份！”孩子们瞬间欢呼起来，排着整整齐齐的队伍，一个个摩拳。轮到子阳凑上来时，他故意眯着眼瞄准，仿佛想看看哪个是两个圈，还别说，他的运气还不错，抽到两个圈时还得意地冲我扬了扬下巴，那副小模样，逗得大家哈哈大笑。
没人在意自己的零食多与少，领到零食的孩子们，有的立马拆开塞进嘴里，有的小心翼翼地攥在手里，还有的主动把自己的零食分给同桌、分给好朋友，教室里满是零食的香甜，还有孩子们叽叽喳喳的笑声、互相分享的嬉闹声。
我站在讲台边，看着他们围坐在一起，你争我抢又彼此分享的模样，看着一张张笑盈盈的小脸，眼里满是纯粹的快乐，心里也被这份快乐填得满满当当。孩子们的快乐，从来都如此简单，或许只是一份小小的零食，一句随口的承诺——而快乐从来都是相互的，我把小小的美好分享给孩子们，他们便把最纯粹的欢喜，回赠给了我。
