翻开王薇华老师的《幸福力教育》，我仿佛走进了一间充满阳光的教室。在这本书中，作者以细腻而真挚的笔触，娓娓道来她对教育的思考、对孩子的理解，以及她...

“还想要曹老师的橡皮的人举手？”话一出口，孩子们全都欻欻地举起手，包括刚刚已经拿到的同学在他们高高举起的小手伴着红扑扑的笑脸，还有充满渴望的眼神...

“老师，我真的已经为他付出太多了，不知道他为什么这么不争气。”看到孩子母亲一脸的痛苦，再看看孩子尴尬又受伤的脸庞，一时间不知道该说些什么。大脑却...

阿杰，是个让同学们又害怕又无奈的存在。只要稍有不顺，他就像一座随时可能喷发的“火山”——有人无意碰了一下他的桌子，他会猛地推回去；小组讨论时，队...

教育之眼——当理性遇见直觉 翻开内尔·诺丁斯的《教育中的直觉》，仿佛走进一间充满阳光的教室，空气中飘散着粉笔灰与希望的味道。这位关怀伦理学的代...

在最近的一次大课间活动中，班级的队伍前方突然出现了一个的蓝色袋子。起初，孩子们对这个袋子并没有表现出太多的兴趣，只是随意地提到这是某位老师放置在...

学会“拥抱自己”，是那一年，我带的一个调皮学生——小志。 小志是我们班最“特别”的孩子。他聪明、反应快，但总是静不下心来听课，不是东张西望，就是...

换个角度去想想 班里有个男孩叫小磊，成绩不算拔尖，但很聪明，只是上课总喜欢插话，经常打断我讲课的节奏。几次提醒无效后，我开始对他产生了些许偏见—...

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 作为一名小学语文教师兼班主任，我常在批改学生作文时陷入困惑：为何孩子们面对"最难忘的一件事"这样的题目时，笔下...