翻开王维审老师的《何以为师》，封面那句“在25个追问的回声里，深藏着教师本来的样子”，像一束微光，照亮了我作为五年级语文教师在教育路上的迷茫与坚...

说到我们五1班的孩子，常常和同事们开玩笑说，虽然我们成绩不好，但情绪价值肯定是到位的。带了他们三年了，总觉得生气是一件很简单的事，而快乐也是一件...

期末复习的间隙，我带着孩子们把《幸福里》的共读扫尾，拖了很久，再听到小家伙们叽叽喳喳的讨论声，一场幸福即将开始…… 还记得初读时，有孩子举手提问...

星期四上午外出导致下午包班，好在课代表帮我把前一天的回家作业检查了一遍，上课前，我本想赶紧“赶工”，却鬼使神差地，想检查几个孩子的作业，了解他们...

翻开季羡林先生的《心安即是归处》，仿佛坐在一位白发老者的藤椅旁，听他用带着山东口音的家常话，絮絮说着百年人生里的细碎感悟。没有华丽的辞藻，没有刻...

周五的语文课，我正带着孩子们赏析梁晓声和史铁生写母亲的课外阅读，引导他们结合《慈母情深》里那句“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”，引导他们体会作者藏...

禹熙在我们年级，也是个响当当的“调皮大王”。一二年级时，他的“壮举”总能让老师和家长哭笑不得——和同学争执打架，五个老师经过都没劝住；带着一群小...

早已不记得上次阅读《城南旧事》是什么时候，如今，与学生们一同翻开，林海音笔下那抹北平的烟火气，竟比记忆中更显温热。 英子眼中的世界，没有绝对的善...

作为一名小学语文教师兼班主任，我常觉得自己像个“语言的双面手”：在课堂上要用语言拆解文字的温度，在班级里要用语言缝合学生的情绪。直到翻开《教师的...