240 发简信
IP属地:台湾
  • “受着呗”小插曲

    周五的语文课,我正带着孩子们赏析梁晓声和史铁生写母亲的课外阅读,引导他们结合《慈母情深》里那句“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去”,引导他们体会作者藏在文字里的愧疚与感动。我越讲越...

  • 脾气背后是信赖吧

    禹熙在我们年级,也是个响当当的“调皮大王”。一二年级时,他的“壮举”总能让老师和家长哭笑不得——和同学争执打架,五个老师经过都没劝住;带着一群小伙伴蹲在花坛边啃青草,弄得走廊...

  • 时光旧事

    早已不记得上次阅读《城南旧事》是什么时候,如今,与学生们一同翻开,林海音笔下那抹北平的烟火气,竟比记忆中更显温热。 英子眼中的世界,没有绝对的善恶之分,只有一个个鲜活而孤独的...

  • 《教师的语言力》读后感

    作为一名小学语文教师兼班主任,我常觉得自己像个“语言的双面手”:在课堂上要用语言拆解文字的温度,在班级里要用语言缝合学生的情绪。直到翻开《教师的语言力》,我才意识到:那些脱口...

  • 一场离家出走

    星期五的早晨,我刚踏进校门,手机就急促地响起,是小豪妈妈的来电:“曹老师,麻烦您看看小豪在教室吗?早上我多说了他两句,他赌气背着书包就跑了,我以为他自己来学校了……”我的心里...

  • 一份小进步

    五年级了,和悦婷相处了两年,我渐渐摸清了了她的“套路”。 当然,这学期的第一次练习,她依旧让我我觉得揪得慌:除了选择题,其他几乎全是空白,作文只写了两三行,还连题目都没有。我...

  • 云的“悄悄话”

    刚把《天有可测风云》发到桌上,小宇就把书推到一边:“老师,这书净是大道理,不如漫画好看。”我没接话,只是指着窗外:“你们看天上那团像棉花糖的云,它正跟咱们说悄悄话呢——猜猜它...

  • 以教育之笔,绘童年的“美好生活”——读《教育与美好生活》有感

    作为一名五年级语文老师兼班主任,翻开罗素的《教育与美好生活》时,我正对着学生的作文本发愁:不少孩子的文字工整却干瘪,像失去水分的花。而罗素那句“美好的人生是为爱所激励、为知识...

  • 秃头小插曲

    星期四早上,我在教室挨个收回家作业,紫涵交完作业,微微靠近我,悄悄说:“曹老师,小骋又在背后‘蛐蛐’你,他说你有点秃头,让我不要告诉你!” 我一听,秃头?这倒是事实,但也有一...

  • 在故事的星空下

    9月,终于坚持和孩子们一起读完了《非洲民间故事》,仿佛踏入了非洲大陆那片充满生机与神秘的土地,这里的每一个故事,都像一颗璀璨的星辰,在我们眼前闪烁,照亮了关于善良、勇敢、智慧...

  • 登山记

    国庆假期的第二天,天刚蒙蒙亮,我就叫醒了9岁的女儿楠楠。“今天咱们去爬城郊的小黄山,怎么样?”楠楠揉着眼睛,看见我手里的背包,一下子蹦了起来,小脸上满是期待。 我们坐最早一班...

  • 读《发现的乐趣》有感

    捧着《发现的乐趣》,我本以为是满篇物理公式、科学理论,毕竟作者理查德·费曼是诺贝尔物理学奖得主。可翻开书页,却像推开了一扇通往奇妙世界的门,那些关于探索、思考的故事,让我这个...

  • 别让“沉默”困住孩子的委屈

    周五的课间,科任老师拿着作业本找到我,语气里带着几分无奈:“雅婷这周的作业没交,我跟她要,她不说话,再问两句,孩子就趴在桌上哭了。” 我心里愣了一下——雅婷平时虽不算外向,却...

  • 以心为灯,照见师者的诗意与远方

    当指尖摩挲过《何以为师》的书页,油墨的清香里,似有一束光,从王维审老师的文字间透出来,缓缓照亮我作为一名小学语文教师,在教育长夜里踽踽独行时,那些曾迷茫、曾困顿,却又始终怀揣...

  • 丢了的孩子——丢了那些想当然

    周五延时服务临近放学,我提醒孩子们可以收拾书包了,教室里就响起了收拾书包的窸窣声。我扫视着教室,猛地发现文轩的座位还空着,想起十分钟前他举着空笔芯跑过来,拖着小声调说:“老师...

  • 读《叶嘉莹论苏轼词》:邂逅永远向阳而生的苏东坡

    翻开《叶嘉莹论苏轼词》,仿佛推开了一扇通往北宋的门,门后站着的,是那位永远向阳而生的苏东坡。 叶嘉莹先生以她深厚的学养与细腻的笔触,为我们剖析苏轼的词,也让我得以更真切地触摸...

  • 从理论到厨房:暑期培训带来的思考

    参加家庭教育指导师进阶培训时,我家二年级的女儿楠已经放假一个多月了。那天我在厨房做饭,回头看见她把吃剩的西瓜皮随手扔在茶几上,自己趴在沙发上看动画片,喊她收拾却嘟着嘴说:“暑...

  • 家是创造爱和安全的地方

    最近参加家庭教育指导师进阶培训,培训中“家是创造爱和安全的地方”这句话,让我难以忘怀。 培训中提到,了解孩子要“学理论,了解青少年身心发展的一般规律”,虽然女儿还没到青春期,...

  • 在理想与现实间跋涉

    这个假期,在新网师的群里再次看到朱永新老师的《我的教育理想》时,书桌前的台灯正发出嗡嗡的低鸣。这声音像极了我过去11 年教学生涯里那些重复的晨昏——批改不完的作业、喧闹的课间...

  • 打破学科壁垒,开启教育新篇——读《跨学科主题学习——是什么?怎么做?》有感

    拿到《跨学科主题学习——是什么?怎么做?》这本书时,身为小学语文老师的我,内心充满了期待与好奇。随着教育改革的不断推进,跨学科主题学习逐渐走进我们的视野,成为教育领域的热门话...