（齐帆齐2021年年度写作课第13篇，字数:1750.总字数:28957字）

点评是一种输入和输出的关系，在阅读一篇文章的时候，把自己学到的、看到的、想到的或者心中的疑问表达出来，就是点评的过程。

快速浏览文章，锻炼阅读速度，随时记录自己的想法；遇见不熟悉的领域，要去查资料；遇见连载的文章，跳读一些文章，寻找主人公成长轨迹。

01

看标题是否言过其实，有没打开的欲望，看标题是否能够统揽全篇等，切忌标题党；

看开头，万事开头难，写文章也是如此，一个好的开头也是一个好故事的开头。正如世界没有无缘无故地爱，也不喜欢毫无章法的开始。

02

看内容逻辑，章法布局。

就像看风景，无论怎样的风景，它都有其自洽的地方。从开端到结尾有什么脉络可寻？有否前后相关联的部分？看它与周边相互联系、相互连贯的内在。如果有让人看着不舒服的地方，那它一定是触犯了什么。

所以，前后句的连续，前后段的连接，以及前后内容的指向性的统一，是很重要的。

03

词汇，有没有我们想知道的内容，或是让人眼球一亮的金句，它是和你所知道的大同小异或是让人豁然开朗的方法，或是别开生面的推理，等等。

04

修辞手法。文章里对于某个意思用着怎样的说法？那种说法有什么效力？这种说法又有什么不同？

05

风格，这篇文章和别人所写的同类的东西有什么不同？你读了起什么感觉？不同的作者对同一主题的呈现方式是不同的，这就是风格。

6

作者是如何收尾的?（包含结论与尾声）:

这篇文章到底讲了些什么？全文讲的是一个意思吗？有没有一种匆促或者戛然而止的感觉等。

每篇文章都有着内容与形式两方面，对于事物、事理或情感，这篇文章怎样说起，怎样接着说下去以及怎样用词，怎样造句，怎样分段落。

如何评价，才能让作者更准确地明白你的意思?

从点评的手法上，自然是要先肯定其中的一两个亮点，再去有建设性地提出一些问题，本着学习以及宽容与友善之心是通向更多可能性的桥梁。

在思考主角当下环境的特征时，对于其情绪、环境、场景的描写，都会或多或少地存在该深入描写的时候却被一带而过，从而出现没有能很好地凸显主角人物形象的情况。

因此，需要认真着墨的人物和环境描写，千万不能舍不得篇幅。尤其是长篇小说的创作，文章篇幅的架构和人物比重的分配，需要一个契合的角度，文章看起来才更加真实。当然，这需要很多次的练习和修改。

在点评一篇文章的时候，第一步把自己当成作者，创造笔下的角色；第二步可以把自己当成读者，去看看这些角色是否符合客观逻辑；第三步就是把自己当成第三方，从文章中抽离出来，按照规定的文学标准去评价一下这篇文章。

点评的工作其实就如同创作，也会出现词穷的情况。难点不是在于写不出评语，而是难在如何写出满足作者需求又能戳中重点的评语。这个过程就像帮作者整理思路的过程。但是如何能让作者更好的理解这个过程，点评者的每一个字词都要反复斟酌。同时，因为文字不是动态的，还需要让作者明白该如何调整段落或者语言顺序。

每个人都有自己的思考方式，点评者提出的建议也许并不太符合作者本人创作的初衷，在评价中要小心使用词汇，避免造成喧宾夺主的感受。

把自己放在了一名读者的角度，看看自己是否能从这些文章中明白作者想要科普的内容。如果明白了，这说明这篇文章通俗易懂，可以当成一篇常规文章来看。如果没有看懂，要去分析为什么没有看懂，作者是否有可以改进的地方，并提出建议。

每一个开始都值得被鼓励，再普通的文章都有闪光点

有些文章较短，也并不算优秀。但是，作者敢于将文章投稿，也恰好说明了作者的勇气，这种勇气弥足珍贵。此时，作者内心的需求是想要得到来自大家的肯定与鼓励。所以对于这类文章，对于下笔不够自信的作者，要充分的鼓励和肯定。谁都有第一次，每个人都曾得到过他人的鼓励，然后再去鼓励他人。

文字，本来就是一种表达方式。

不过，一味的表扬，也不是帮作者前进的方式。在表扬的同时，还要帮助他一起成长。比如标点符号的使用、段落的分配、素材的选择与搭配等细节来帮助作者重新复习写作的基础知识，给他们提供一个修改的方向。

他人文章的欠缺点也恰好是我们的提升点

反思一下所有的点评内容，其实他人文章中不足的地方，恰好也是自己文章的劣势。正是因为帮助他人，我们也为自己找到了解决的办法。

比如，我自己的文章也存在细节描写不够丰富、素材安排不够合理、灵感枯竭、用词不恰当、剧情不吸引人等问题。帮助他人，就是提升我们自己。