摘录：
这是一个母亲并非主动的选择。她摊上了“跟学校八字不合”的小孩，没有暴怒放弃，而是选择耐心接纳，帮助孩子建立自我，以他自己的方式跟社会建立有效连接。
“成绩不好的小孩”也可以有明天，对吧？
的确，母亲的社会地位和社会关系对孩子是起了正面作用的。在中国最好的大学教书，让她对学习成绩袪魅，有能力区分“学术的”与“人生的”。周围高认知人群的包容，也帮助这对母子度过了最深的黑暗，她们永远充满感激。
我们要谈论的是，在现有条件下，面对出了问题的孩子，如何接纳。至于其他，实在并非“这一个”个案可以承担。混为一谈等于一个不认。
