有机化学课换了新老师来上，初看很眼熟，再一看，原来是我们有机实验课的老师。我对她的印象的败坏，是从上次实验课开始的。那时候刚上课，我在用手机签到，还没签好，因为软件很垃圾，总是出各种毛病。她看到我在看手机，就很严肃地说，上实验课不要被我看到在玩手机。虽然没有点名，但我心里很不舒服。最后我没签到，一是因为软件太垃圾，二是因为我受到她的注意。现在，是有机化学课，教室里大约有一百八十人，有三个班。我坐在最后一排。她在讲台上，说，以后都不要坐在最后两排，都坐前面几排来，位置还剩很多。虽然我知道她不是在针对我，但心里很不舒服。她又说，上她的课不准睡觉，不准玩手机。我心里更不舒服，上了一节课就走了。也许这样不太好，毕竟交了学费，但要明白的一点是，我交的学费是来学习新知识的，而不是来洗耳恭听各位老师照着课本自言自语。上课显然不利于实现学习的目的，因为她讲的东西，自学一下就差不多掌握了。顺带一提，她讲得慢，就像一个拖着装满书本的麻袋的老太婆。我无意贬低谁，这只是在形容她的讲课速度。要是换做原来的老师，我还愿意听讲，因为他比较幽默，不像新来的这位，讲课像念咒似的。或许并不像念咒，只是我心有芥蒂，才有这么恶毒的想法。如好好色，如恶恶臭，我也算是在遵从我的内心。而且，原来的老师，他走起路来就像大学生似的，感觉平易近人，这位她则严肃得多。治学严肃是好的，但讲课不是迂领导训话，严肃起来，只会令学生不舒服。
我厌恶这些规则，无非只是以下原因：一，如果学生不爱听课，强迫听课也没有效果，只会令人不舒服。老师的义务是传道授业解惑，但只要在讲台上讲了，这个义务就达成了，至于一些学生不听讲，那是他们自己选择的。毕竟，大学生不是小孩子，对自己的所作所为总有些正确的认知，对听课或不听课的后果，应该用不着别人来提醒。二，没有魅力的老师，才会用规则来束缚学生。一些老师讲课，妙趣横生，学生甚至还嫌座位不够。不过这样的课比较多存在于选修课里。至于必修课，大概正因为那是必修的，所以老师不费心能不能留住学生，也就不费心自己有没有魅力。但在必修课上另外设置一些规则，就很令人不舒服了。
有些知识完全可以通过看书自学得到，我就很怀疑听课的重要性。而有些道理是我已经熟知的，再被人滔滔不绝灌进耳朵，难免令我想逃之夭夭。但出于对他人的尊重，我没有那样做，只是暗暗想着，这个人满嘴都是我脑子里存在的东西，我跟他说话，岂不是在自言自语？比起自言自语，我更喜欢沉默，因为大多数人说出来的话都是毫无营养的。而有些话我想说，但已经被有魅力的人说了，我就只能保持沉默。
