坚持分享第526天。
本书通过书信日记的形式描述了一个渴望父爱，喜欢读书，性格内向，理想明确，内心世界丰富的小男孩儿。
拿到本书，看到此书获得那么多大奖，就迫不及待地翻开了，看了几十页看不出有那些惊人之处。越看不出，就越感觉有内涵的东西肯定在后面，就这样坚持读下来，不知不觉竟融入了情境，看着鲍雷伊一点一滴的成长，内心很感动。
读完全书，为贝芙莉的写作技巧点赞，本书看似是一篇篇零零散散的日记书信，读完以后没有一点零散的感觉，作者在无形用几根线把这些零散的片段串联成了一个精美的项链。能将这一技巧驾驭的这么好，足以看出作者的文学功底。
本书的主人公鲍雷伊是一名小学六年级的学生，作者对孩子的心理拿捏的准确到位，描写收放自如，就好似作者就是一名小学生一样，在读的过程中就好似在和一名六年级的孩子互动，没有一点儿违和感。
认真品读会发现作者为孩子们提供了很多写作技巧和做人道理：
第一，写日记能提高写作能力。鲍雷伊最初给汉修先生写信时，只有简短的几句话而且还有错别字，慢慢地篇幅有所增加，里面不乏出现大白话，再到后来写作越来越精湛，将自己的真情实感融入作品，使作品有了灵魂。这些成功都是听从了汉修先生的建议每天记日记，通过一篇篇的作品慢慢积累得来的。在现实情境中如果直白地告诉孩子，写日记能提高写作能力，孩子可能会厌烦，也不一定能听从成人的建议，如果读完此书，让孩子对比鲍雷伊前后的作品，孩子们不难发现鲍雷伊通过记日记收获的成功。
第二，写作要投入自己的真情实感。鲍雷伊在参加写作大赛时，最初想虚构一篇《十尺蜡人》，在写作时发现自己的经历驾驭不了这种虚构的故事，不得不放弃。最终选择以自己和爸爸一起为一间酒厂拉葡萄所度过的难忘的一天为题材，完成了自己的作品《卡车上的一天》。不仅获得了小作家入围奖，还得到了知名作家的夸赞。
第三，学会理解他人。由于父母离异，鲍雷伊一直跟着母亲生活，想念父亲成了他每天的必修课。起初他不理解父母，渴望父亲重新回到自己身边，慢慢的他发现父母有自己的苦衷，自己应该学着理解他们，很多事情都没有对错，关键在于自己怎样想。
第四，以善良之心对待周围人。鲍雷伊的午餐经常被别人偷吃，他想了好多办法找偷吃午餐的人，最后终于发明了偷盗报警器，这次本可以抓到偷吃的人，他却放弃了。都在一个学校，如果真的找到了，偷吃午餐的人必定会很难堪，做人不能那么绝。鲍雷伊以善良之心对待所有人，他也必定能收获别人对他的善良。给别人机会，也是给自己机会；为别人让路，也是给自己修路，经历让鲍雷伊越来越通透。一路学习，一路成长，鲍雷伊慢慢地成长为了最美好的自己。
