在孩子小学的时候打好语文基础是非常重要的。很多人觉得“得语文者得天下”，意思就是语文学科是各个学科学习的基础。如何在小学阶段把语文学好？
一、语文课前预习
语文课前预习指的是孩子在没有正式上语文课、学习语文新知识之前，对所学内容有一个整体的了解和学习。就是老师还没有正式讲课呢，你就把课文读一读，对课文的内容有个大体的了解。比如读读生字词、句子，看看课后题都有什么，欣赏一下课文的插图……
课前预习的好处有很多，大家可以试想一下，做了预习的孩子在上语文课的时候，就会有足够的自信，他特别想听一听老师讲的内容和他自己心里想的，有没有什么不同，或者是他的疑问能不能被老师解开，或者想积极表现自己，自己的课文已经会读了，就能大胆举手发言，可能还会得到老师的认可和表扬。孩子有了语文学习的自信，课上就能积极地与老师互动，和同学交流。
二、课上的专注
1.专注来源于习惯和喜爱
我觉得专注力来源于从小养成的习惯和对所学知识的喜爱。习惯是从小培养的，孩子玩玩具也好，做某件事也好，不要从中打断他，让他从头做到尾，做事有始有终，这不就是一个专注的培养吗？
另外，小孩子对学科的喜爱，很有可能是对这学科老师的喜欢，也许就是因为老师表扬过他一次。要抓住孩子的心理才能顺势引导，如果他不喜欢语文，我们要告诉他语文学习的重要性，还要善于抓住孩子语文学习的表扬，比如课文读得好听、字写得漂亮、语文学习有进步等等。
2.课堂的交流
语文课堂上的交流，包括学生和学生之间的交流，学生和老师之间的交流。如果孩子敢于与人交流，那么孩子在交流的过程中就会收获更多的知识、习惯和方法。
语文课堂上，老师会让孩子们同桌交流一个问题，或者是在小组内交流一个问题，那么倾听就显得很重要。说和听同样重要，你想表达的内容，别人会用心听你说的话，你说的经验或者方法别人就学到了，别人学到了就是进步；而别人说的那个方法你学到了吗？别人说的对吗？你接下来要怎么和人家对话、交流，必须要认真倾听才行。
三、课后的巩固
有了课前学、课中学，还有课后的巩固，对当堂知识做一个练习是必不可少的一步。比如我们学了一篇课文，在课后一定要能说出来这篇课文主要内容是什么？作者想表达的是什么？通过这篇文章你知道了什么道理？你有什么收获？以上的问题如果你都能说出来，证明你的语文学习是高效的。
相信同学们这三个步走下来，孩子的语文学习一定会得到意想不到的效果。
