郝老师说：“老师们！做一只犟龟吧，虽然路上会与蜘蛛的嘲笑讥讽、蜗牛的热情挽留、壁虎的不屑鄙夷、乌鸦的疑惑不解，但只要日夜不停地赶路，终会遇到狮王的庆典。”人的一生，不可能让每个人都喜欢你，不要因为别人的话语、眼光，就觉得自己成了那个格格不入的人；前进的路上不要受到外界的干扰，始终走自己坚持的道就好。
所以，做一只犟龟吧！
我工作的前十七年是在一个县城，虽然是个小山城，但是对于基础教育，尤其是小学阶段的教育，抓的还是很严格，学校的管理都很对规范。尤其是我任教的第三所学校，管理、质量都是排在全县第一的，老师们的教研教改开展的扎实有效，大家都有自己的经验与方法，在这里的五年，让我觉得教育就该是这个样子。
2020年9月，我来到了另一个区，对我所任教的学校充满了期待，毕竟在区里有排在省上前四的一所民办学校，有这样的名校引领，教学氛围肯定很好。可是当我真正融入这所学校时，才发现这里的教学环境很落后，教师的教学理念还是停留在几年前，包括管理层也都是很混乱，虽然校长也是极力的在扭转这样的局面，但是如果不能激发老师们的积极主动性，很多手段都只是表面的，并不能解决实际问题。当时，对于新来的教师都上新手过关课，当我的课上完，听课的老师异常兴奋，他们说原来语文课可以这样上，于是学校就安排我做讲座、青蓝工程带徒弟，在我的影响下，好学的老师也开始模仿我以板块模式展开教学。改变在慢慢行进这。对于学生的情况做了了解之后，更是颇让我头痛。记得当时给我安排的是六年级，我开学后摸了一下底，全班58个学生，平均分刚上50，有25个不及格，而且成绩都是一二十分的，班上高分更是寥寥无几，当时我就震惊了；最重要的是学生的行为习惯极差，学习态度差，上课听讲的人不多，有将近二十个人不写作业、不交作业，课间还是非多，动不动就打架，而且家长也不管，他们觉得已经这个样子了，自己也没办法，管不了。这一年是及其折磨的一年。我给他们开班会，进行思想教育，理想教育，给他们讲故事，谈未来，跟他们逐个谈心，用来很多种方式试图来改变他们。在别业考试时，成绩虽然不算好，但是已经是很大的进步了，平均分达到了78.8，不及格人数5人，虽然离我的目标还有点距离，但是我也很欣慰。其实在这个过程中，因为我时常都在班级里，即便是在办公室，也很少加入其他同事的闲聊中，所以就有老师觉得我是“怪胎”，甚至联合别人孤立我，虽然在当时发生这样的事，很让我难受，不过很快就想开了，每个人都有自己的路要走，你走的阳关道，我过我的独木桥。
这三年里，我就像一只犟龟一样，做我认为对的事，行进的速度虽然慢一些，但是我也一直在不遗余力地提高自己，当然如果在当时能遇到像“新网师”这样的引路人，可能成长会更快吧！不过没关系，也正是在慢慢前进中，才有现在的遇见！
