下午老二放学一到家，我就问他：“看昨晚作文认真写，今天不用再重写了吧，我看那么多同学需要重写。”

老二鼻孔里哼了一声：“老师说我抄作文。”

“老师说你抄作文，老师怎么说的？”

“老师说，赖烨峰作文没抄完，秦绍航都抄完了。”

“那你怎么说？”

“我说，老师，我没抄作文，是我妈教我写的。”

“老师怎么说。”

“老师没吭声。”

一番对话以后，我有些郁闷。

昨晚老二想直接在作文本上写，我好说歹说，他愿意先打草稿，再誊写在作文本上。

今天看到那么多同学要重写，而老二不用，本来以为这是个教育的契机，让他认识到认真写，其实是最懒的方法，以后就可以认真一些，一次搞定。

没想到，被老师说抄作文，真是岂有此理！

想到菊娥说她小学时，考好了被老师怀疑是抄的，写一篇质量高的作文，被怀疑是抄的，直接打击了她的自信心，以至于后来不敢轻易下笔写文。

“这个事情，我要跟老师聊一下，我把昨晚的草稿发给她看看。”我说。

孩子却说，“不用了。”

我还是要找老师说说的，明天吧。