学员：儿子高二初中四年的好朋友跳了，当时老师也第一时间就跟孩子聊了，我们也挺关注的，就以为他慢慢的走出来了，然后是周五的时候我和老师联系啊。老师说的在了解这个，他说这个同学的时候止不住的流眼泪
老师：
第一，其实以后就是如果遇到事情，他思念的时间长，他是容易抑郁的，因为他失去了这种丧失，有的时候是会让人抑郁的，所以就是其实我们是为了避这一部分，这一部分它其实在我们的专业里面会让他干啥？充分的哀悼就是真正的面对他没有了，比如说如果在现在我不知道那个同学他会埋在哪，或者怎么，他说我想去那儿看看，我想做一些什么行为，我想通过什么去怀念，就是他面对那个同学想做的事，所有的行为我们都是要真正的让他真正的让他在心理上慢慢的接受那个人不在了，就是事实不在了，但是心理上不能接受的情况下，以后的人他是会陷入抑郁的。但是他真的从意识上知道他不在了，从心理上真正的就抒发了他的这个悲伤，确实难面对他不在了，他反而慢慢会好的。
最基础的是两年时间，他可能想想都会多数都会哭，反复的去咀嚼，内心里真正的确认我他永远没有了，那是很痛苦很痛苦的一个过程，特别痛苦，所以最基础的时间是两年。就是说他现在这个情绪是正常的毕竟才两个月，我们就陪伴就行。我刚才为什么讲他想做什么，我们就去做，他想去干嘛，我们就陪他想哭，我们就陪他哭，但是不要抑郁，让孩子没有情绪那是非常残忍的事情。此刻是最需要我们的温暖和抱持的和支持的时候，就是允许他有这样的情绪，但是不能因为我们难受或者因为要考试，因为任何东西而不想让他难受。如果是这样的情况下，没有一个理由是跟这个孩子的生命在一起的
他真的说我想买个花去看看，行啊，爸妈也可以陪你，我们也可以送你，还需要我们干什么，你还想给他弄点啥，我们都支持，让他完成这个过程。这个过程真正的完成，会对孩子心理上他是一个成长，也许到了多少年以后，他想起来依然会哭一哭，但是他不会陷在这个里面。最难过的就是有的孩子到一定时候有的过了四五年了，说起来这事就是个洞这个洞里面全都是悲伤，我们得让这部分悲伤出来，这个悲伤出来了，孩子就这个洞就没了，但是悲伤出不来，他在里面他就消沉就抑郁了。
学员：我想给他做咨询
老师：我问你是他自己需要心理咨询吗？
学员：他说他他走过去了，但是老师和我都有点担心
老师：所以不是他的需求。你也要把它当成一个机会，在这个过程中对孩子的未来，反而会有一种的亲情感觉到浓烈一些。我们总想我们的这个行为把它给掐过去
他是需要时间和过程的。
