《教师成长力》 赫晓东 / 著
第一章 认知决定职业境界
敲重点：
在大时代的浪潮中活出生命存在感
梳理各种"声音"，透过现象看本质，我们不得不重视一个可能被遗忘的重大问题：现代化、职业化、专业化、理性化在我们观念中塑造了教师的"工具化"。
如果从"生存"角度来看，今天一线教师的负担的确重，应该大力呼吁减负。但如果从"存在"的角度看，就会发现，教师面临的真正的问题，不是简单的负担重，而是不合理的、与教育教学无关的负担重，合理的负担反而轻。
从学校来说，要认识到教师不仅是学校依赖的人力资源，也应该是学校成就的对象，学校不仅要成就学生，也应该成就教师。从教师来说，需要自我觉醒，重新思考职业，重新定义生命，重新理解人生，过一种幸福完整的教育生活。（1425）
