“心心相印”计划---青少年心理 工作领导小组第一活动纪实
28号下午，由著名心理学者韦志中教授担任项目总督导的“心心相印”计划----青少年心理工作研讨小组全国大型公益活动第一次活动在四里社区党群服务中心如期举行。本次活动因报名人数较多，分为三个小组进行，分别由韦志中心理学网校遂川分校的三位小渡老师、遂川县心理健康服务协会会员带领。本人带领了第一小组，在全体小组成员的积极参与与全情投入下，圆满完成本次活动目标。
参加本小组的成员有医务人员、教师、干部、自由职业者。本小组参加人员活动当日下午，成员们如约而至，早早的来到了活动现场，挂横幅、签到、 准备茶水等，大家配合默契，一切井然有序的进行。
本次活动由我担任带领者，因为自己也是第一次担任这样的成长小组带领活动，虽然之前也做了充分的准备，但仍然是感到紧张。开弓没有回头箭，为了逼自己一把，既然自己承担了这份这项工作，我就必须尽我最大的努力把它做好。为了不让自己分心，活动开始前，我把活动中照相、考勤等做了分工，还请了一个组员帮忙看时间。把这一切安排好的时候，感觉自己的紧张程度减轻了很多。
活动开始了，为了组员们以更加饱满的状态投入活动及和组员有一个更深度的链接，我提议用了一个互动式的问候。第一个环节由我介绍本次项目活动的背景、理念、意义和主题，讲解我们活动期间的设置。接下来是介绍自己，澄清自己参加本次活动的目的以及期望达成的目标。这个环节中，大家提到了有的是因为孩子出现了问题，有的因为自己的育儿焦虑，有的是为了更好的陪伴孙女，有的是为了自己的工作更顺利的进行，也有的是因为想逼自已一把等，虽然大家进入小组的目的各有不同，但大家都有一个共同的目标，想通过这次活动自我成长帮助自己和家人，期待自己能力提高并且去帮助他人。
进入本次主题活动：时代背景下的青少年教育 。本次活动的目标是：通过精华知识点，提升成员们的专业知识和认知水平；提高对青少年问题的了解，反思教育中的不足提升处理问题的能力；本次活动是以书为媒，在这本书中也多处提到了“满足需要”一词，我首先抛出了一个心理学上的知识点，什么是需要？我讲解完以后由每一个成员分享一个《青少年心理学》这本书上的知识点，或者在平时的工作生活中很有感悟的一个心理学上的知识点。这个环节中大家各抒己见，从不同的角度分享了当代时代背景下的一些青少年问题，有网瘾、有家长过度关注问题、青少年叛逆问题、有家长育儿焦虑问题、有“高分低能”问题、有青少年敏感问题、有家长掌控欲的问题、有家庭文化的问题，有“贫困学生”陪伴问题，有乖孩子背后的可怜问题，有父母对孩子的信任内题等。在这个过程中，每个人都有充分分享与表达，其间也有讨论 ，还有知识点的提练。成员能够从别人的问题或故事中进行反思，从中谨醒，从而做出积极的改变。从团体带领有三个层次来看，达到了第三个层次：升华认知，感悟人生并做出积极行为。看到成员有如此深的感悟，作为本次团体导师我很满意。
最后我对本次活动做了一个简短的总结，并布置了作业：针对自己的家庭成长和发展进行反思，属于哪一种类型？准备如何调整？
活动反思
活动亮点：
1.成员分享充分，参与度100%。
2.时间控制比较好，避免了漫谈。
3.知识点分享到位，将成员的分享与知识点联接。
待改进和提升之处：
1.带领人知识结构不完善，缺乏系统的心理学理论知识系统支持。
2.带领过程中未能使用专业术语。
3.带领者语言组织能力较差。4. 带领者回应能力及处理突发事件能力差，未能及时处理成员出来的情绪，对成员可能造二次伤害。
总之，通过本次活动的带领，让我更深刻认识到：教是最好的学，只有勇敢的迈上出第一步，才有可能走上星光大道。我坚信通过个这系列的活动，我和组员们一定会在专业知识和实际处理问题的能力上都有所提升。
