学党史 感恩党 跟党走

教学目标：

政治认同：明确党的领导地位，拥护党的领导。

责任意识：增强主人翁意识，关心社会，国家。培养担当精神。

教学重点：了解党的百年风雨历程，并感悟党带领人民群众取得的发展成果。

教学难点：坚定不移跟党走，做担当民族复兴大任的时代青年。

教学过程：

课程导入：1840年鸦片战争以来，无数阶级探索国家出路，均以失败告终。俄国十月革命给中国送来了马克思主义，无产阶级登上历史舞台，中国共产党应运而生。

新课讲授：

环节一：学党史，103年波澜壮阔风雨历程

  1921-1949  新民主主义革命 

  1949-1978  社会主义革命和社会主义的艰难探索

  1978-2012  改革开放和社会主义建设新时期

  2012-今      中国特色社会主义进入新时代

环节二：感党恩，没有共产党就没有今日中国

中国共产党的丰功伟绩

宗旨：

初心和使命：

环节三：跟党走，坚定信心一齐阔步奔向远方

倡议书

学习上：勤奋学习，勇于探索，积极参与各类学科竞赛和科技创新活动，用知识武装自己，不断提升自我。

思想上：树立正确的世界观、人生观、价值观，通过参与学校的思想道德教育，增强爱党爱国情怀，坚定理想信念。

生活中：养成良好的生活习惯，尊老爱幼，团结同学，积极参加志愿服务，关心身边的人和社会事务，做有温度、有爱心的好少年。

教学小结：

回顾历史，党从嘉兴南湖小小红船领航，穿越血与火的历史烟云，带领我们站起来、富起来、强起来的历史飞跃，老百姓的生活发生了翻天覆地的变化。学党史，感恩党，跟党走，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的青春力量。

作业布置：推荐阅读书目《红星照耀中国》

          电视剧：觉醒年代

          电影：建党伟业

从中国制造到中国创造的飞跃

教学目标：

政治认同：从中国制造到中国创造，增强学生民族自信心和国家认同感

道德修养：创新并非少数科学家的专利，增强创新意识。

法治意识：树立品牌意识，增强知识产权观念

责任意识：争当新时代创新者，培养担当精神，增强建设创新国家的使命感。

教学重点：中国制造与中国创造

教学难点：青少年关于创新的做法

 教学过程：

课程导入：火柴不叫火柴，叫“洋火”。铁钉不叫铁钉，叫“洋钉”。缝衣服的线不叫线，叫“洋线”。点灯照明的煤油不叫煤油，叫“洋油”。自行车不叫自行车，叫“洋车子”。为什么这么多日用品的名字要加个“洋”字？因为这些东西都经历了一个从国外进囗的过程。“在很长一段时间，“洋”都有一种时尚、先进、发达的意思，比如以前人们评价穿着时尚的人会说“穿得很洋气”。

新课讲授：

环节一： 中国制造的崛起

身边的中国制造，不仅在国内，国外也是如此

奥运会上的中国制造。

赛场上的中国气息

小到钥匙扣纪念品、乒乓球，大到球桌、田径跑道，从文体设备、运动器械到运动鞋服，数以万计的文体设备、鞋服产品和运动器械等从企业流水线远跨重洋，为巴黎奥运带去中国制造的气息。

中国制造为什么备受青睐？

品类多，产量大、价格廉、质量优

中国制造为何崛起：

广泛的产业基础：中国拥有从上游原材料到下游成品的完整产业链，以较低的成本快速响应全球市场需求。

全球物流和贸易中心：上海、深圳、宁波都是世界上最繁忙的港口。

所以，你还会认为中国制造是与低成本，低质量联系在一起的吗？我们要为越来越先进的中国制造业点赞。

环节二： 中国创造的魅力

很长时间以来，中国品牌大多是以为国外品牌贴牌代工的间接方式进入，很少看到中国产品自己的品牌和形象。而今，中国企业越来越重视品牌建设，并把国际赛事，特别是像奥运会这样的顶级赛事作为提升品牌影响和价值的绝佳机遇。

品牌崛起:越来越多的中国企业不再局限于为国外品牌代工，而是致力于打造自己的品牌并赢得国际市场的认可。例如，小米、华为、联想、海尔等企业通过自主品牌建设，成功打入国际市场，并在许多国家成为知名品牌。

·知识产权和研发能力增强:通过持续的研发投入，中国制造企业逐渐掌握了核心技术，减少了对外国技术的依赖。以汽车产业为例，吉利、比亚迪等汽车品牌在新能源汽车和智能汽车领域取得了技术突破，并通过自主研发的核心技术在全球市场占据优势。

科技创新是综合国力竞争的决定性因素，大国重器一定要掌握在自己手里，核心技术不是别人赋予的。

你还知道哪些中国创造？C919，国产盾构机，复兴号、北斗导航

环节三： 创新有我

一个民族创新能力的提升离不开人才，作为当代青少年，肩负民族复兴使命，我们能为建设创新型国家，推动中国制造向中国创造飞跃做些什么？

(1)珍惜受教育的权利和机会,努力学习科学文化知识,树立终身学习理念。

(2)发扬创新精神,增强创新意识和能力,开发创造潜力,培养批判性思维。

(3)勤于思考,敢于质疑,敢于向传统、权威挑战,树立敢为人先的精神。

(4)提升实践能力,积极参加各种小发明、小制作等实践活动,在实践中创新

教学小结：

从无到有，中国“制”造走向世界。

从有到优，中国“质”造拥抱世界。

从优到新，中国“智”造领跑世界。

作业布置：推荐纪录片《创新中国》