对于严师出高徒的说法，我深以为然。所以从某种程度上来说我属于比较保守的老师，平时对学生也比较严格，然而在教学中我也会偶尔幽默一下，让学生看到一个不一样的我。
那天一家长给孩子送了外套，我拿着衣服向学生走去。当时他们已在操场上站好队，准备跑操。一般情况下这个时候我会严肃地唠叨几句:注意队形，口号响亮，多听少说……
当时我依然严肃地走了过去，平静而认真地说，让我瞅瞅七一班谁最帅，我就把这个外套送给他。然后我就把衣服给了它的主人——阳光帅气的体育班长。
同学们都笑了，他们很少见到我这个样子，原来一贯严肃的老班也有幽默风趣的一面，他们一定觉得又新鲜又好玩。
其实偶尔开一下玩笑挺好的，可以缓解学生的疲劳，也可以拉近师生之间的距离，我屡试不爽。
下晚自习的时候我要求同学们把教材带回宿舍看一篇文章，我当时站在教室门口说:让我看看谁没拿语文书，我要看看谁不爱我。
学生们哈哈大笑，用无比宠爱的眼神看着我，然后拿着语文书离开了教室。
一个男生走出去了又回头对我说:老师，这篇文章我已经看过了，但是我还是把书带回宿舍。我立即竖起大拇指对他说:这才是真爱！这句话又引得一阵哈哈大笑。
转身到了隔壁班，第一节课说过带语文书的事儿，不知道猴崽子们带了没有。
来，我看看谁没带语文书。
一排一号没有带，我认真地对他说:你不爱我。大家一起哈哈大笑，后面几个男生自觉扭头回教室拿书去了。
你们这些男生呀，都不爱我。我洋装很生气。
老师，我们带着呢，带着呢。他们举起手里的书让我看，像是在哄我。
后天期中考试，我今天占用了一个班的体育课和另一个班的音乐课，学生没有表现出一点点不悦。上午我给他们打预防针:下午的体育课……
老师，你上，你上。
哎呦，那个热情，让人不忍拒绝呀。
下午上课，我走进教室说:噔噔噔噔，你们的拼命三郎又上线了。
都是希望我们考个好成绩啊！学生们笑着说。
看看这学生，啥不知道？！
晚上又是两节晚自习，今天一共上了八节课，腿都酸了。
哎呦，拼命三郎也有腿疼的时候呀。今天上了八节课，真累。我抱怨到。
学生赶紧送来一把椅子，我像老佛爷一样坐下，慈祥地看着他们在下面做卷子。他们很配合，做得很认真，没有人捣乱。
今天感觉很开心，让他们带书的目的达到了，让他们做题的目的实现了，学生看我的眼神充满了欢喜和宠爱，感觉又收割了一大票粉丝，哈哈。
学生是有血有肉的人，你对他们好，他们一定知道。不过老师确实需要一点点智慧，要严格，也要风趣幽默，偶尔还要懂得示弱，向学生撒娇也未尝不可。总之，使出你的十八般武艺，让学生爱上你。喜欢你，才能喜欢你的学科。师生之间一定是先有彼此喜欢，信任的关系，才有教育的可能。
偷偷告诉你，跟学生开玩笑的时候记得一定要一脸认真，要严肃，这样效果才好，哈哈。
