2月2日晚上，互加计划发起的“云伴读”活动中，专门邀请了民进中央副主席朱永新，这位新教育的发起人在cctalk平台里讲他的著作《未来学校》，当天就有2万6千人左右在一起聆听、学习，这本书让我知道了什么是未来学校，它既是新教育追求的样子，更应该打响了是教育变革的信号弹。想要做到毛主席他老人家说的：活到老，学到老，只有未来学校才能真正做到，那里不分班级、不分年龄、不分地域，不论你什么时候想学，它就在那里。

        听说这本书是去年的培训中，大致了解了内容但没有买。在这个超长版的假期里，用伴读和聆听的方式学习两遍，也是我的福气。

        前几日，朱永新又做客樊登读书会，我激动的还是想再听听未来学校的样子，这样人性化的学校，我恨不得它今天就能建立起来。但同时我也能感受到，它对于学习者的自律性要求非常高，不再是教师、家长逼迫下的学习方式。它能最大程度的满足那些有个性、有需求者的学习愿望，让很多热爱学习、热爱钻研者的潜能无限放大，它令人神往。

        几年前，有一次和儿子聊天时他说：将来，不希望自己的孩子去学校上学。话里面有很多层的意思，我懂得。我当时还想咱们的《义务教育法》能否容忍。我的孙子可不可以和童话大王郑渊洁的孩子一样，在家里自己教，让他学他想学的、感兴趣的东西。想起儿子的高中生活，我都觉得想要考个985或211真是太不容易，每天刷不完的题，没睡过一个好觉，那种压力让我戏称—能抗过中国的高考，这世上还有什么事情做不了。再想起某高中一条标语：只要学不死，就往死里学。鸡皮疙瘩可以抖一地了，这就是许多孩子不爱学习的原因之一吧，压力太大了，多少孩子在高中时就抑郁了呀！怎么人们的观念还在200年前啊？不上大学真的就无法谋生，改变命运了吗？还有就是教师入职门槛太低，现任很多老师自身并不懂教育学、心理学，对于孩子们学习中出现的问题只看表象不知道内因，自以为是的批评教育，甚至恶语相向贴标签，导致很多孩子由于对教师的失望和憎恶不愿意再学习。又迫于种种的压力不得不出现在学校，过着混吃等死的生活，看着他们麻木不知所终的感觉其实挺难受的。

        现在，国外有些公司已明确求职中不用提交学历证明，更看重于人的实际能力，未来学校配套的是社会需求和人们观念的变革。这让我想起了达芬奇，他为力求画作的完美，他不仅自学解剖学，还涉猎建筑学、军事等等方面。我觉得最好的学习动机就是感兴趣，想知道，为此学习者定会废寝忘食，会一次又一次的尝试，不达目的誓不罢休，这才是真正的学习不是。而不是一刀切的学习一样的书本知识，管你喜不喜欢、愿不愿意。

        未来学校对教师来说挑战是越来越大，这个职业有一天需要的人会越来越少 ，留下的都是精英，对于国家、社会、学生来说是好事。未来已来，只是尚未流行！让我们携起手来，让未来学校早日建成！