演讲就是好好说话，把你想说的话，顺利清楚准确的表达。
比如：最近还在刚刚期末考试结束，老师打电话给你说：这学期孩子的期末成绩不是很理想，比上学期退步了10分，需要和孩子好好沟通一下情况。
没学演讲前，听完老师的反馈，回到家，我会这样给孩子说：妞，你老师今天给我打电话了，说你这学期的成绩退步了很多，你说说吧：到底是啥原因造成的？现在去好好反思反思，反思好了来给我说说。
孩子给到我的反馈往往是，不开心的，抗拒的，无奈的，被迫的。这便是不会好好说话，不会好好沟通。
那什么是好好沟通呢？
学过演讲的的我现在是这样说的：哇喔，时间过的真快，转眼你们考试已经结束两天了哦，你有没有同感？
孩子顺其自然的回应到：对呀，真的是太快了！明天就要出成绩了，也不知道我考的成绩怎么样？妈妈，我有点好紧张啊！
我回应道：是么？你让我想起了我小时候的样子，像你这么大的时候，我比你更紧张，考试结束后到发成绩的这段时间，我会一直紧张，心里一直像揣了只小兔子一样，你比小时候的我强的太多了。我小的时候成绩考不好，会挨吵。你是不是也担心考不好呀？
孩子说：嗯嗯，有一点。
我接着说：你是对哪个科目觉得没有信心嘞？
孩子说：我觉得我语文考的不怎么好，当时觉得有些题目看不懂，还有些题目觉得答案不是很确定，我觉得的应该会有很多失误和不对的地方。
我接着说：那你觉得这些知识点是老师讲过你没记住呢，还是讲的时候你不是很懂，也没再想办法把它们弄懂呢，问题搁置的时间久了，自己也模棱两可了呢？
孩子说：我也不是很清楚，就是对答过的题，有一种似对非对的感觉。
我说：会不会因为课堂上有什么吸引你注意力的事情，以至于课堂听课时不能集中注意力，给忽略了部分的知识点，让你记忆留存的信息不够完整，所以答题困难了？
孩子说：偶尔也会。不过我觉得应该是我课下练习的不是很多，对要记和理解的知识点不熟练导致的。
我说：哇，你可真厉害，这么快就找到失误的原因了，我小时候可真没办法和你比，我小的时候就知道紧张，害怕，担心，从来不会想因为啥原因考的不好，写的不对，得分低。你真棒
就算这次考的不好，我觉得只要咱们知道了原因，寒假的时候，咱们好好弥补弥补，下学期你一定会很快跟上班级的学习进度，把成绩给搞上去的。妈妈相信你，你一定可以的！
孩子说：那明天等发了试卷后，你陪我咱们去市场买点试题吧，我觉得我应该需要多练习一些试题。
我回答说：好呀，到时候妈妈一起陪你好不好？
最后的结果就是一切都顺理成章的向好的方向发展和推进中。
学习演讲不一定非得是台上的声情并茂，也不一定非得是台上的抑扬顿挫，，也不一定非得是激情四射。
演讲也可以完完全全的是顺利、准确、清晰的聊天，对话。因为演讲就是好好说话，正确表达。
演讲的形式可以多样，但本质却只有一个，那就是好好说话，正确表达。
