图·文/无影
1、写偏了？凑字数？
四年级课本上的练习。话题讨论四选一。
聊了聊，感觉觉他对武松打虎更感兴趣，就让他写这个。可是，他竟然想把《武松打虎》再看一遍！
要查资料，有必要吗？也罢，就用手机帮他查了个武松打虎的梗概。想不到他竟然还想看施耐庵《武松打虎》的全文！好几千字呢！还好，密密麻麻的，他自己看了也头大。
要写武松打虎的经过？
图片发自简书App
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执意要写，写完了一看，有用的也就头尾三句话。哎，大哥，您这是写议论文还是记叙文啊？！
题目竟然直接就用《武松打虎》？！还好，这个说了耳朵还听见了，改了。
用故事凑字数，不知道你学校的老师，会不会给你一个大零蛋！
2、反思
写之前，让他们分成正反两队来辩论一下，然后画个思维导图，列出个一、二、三就好了。只是，这时间又要紧张了。
下次，还是不能太信任他们了，写个十来分钟就得看一看了。怕打扰他们的思路，但思路一歪，就一下子离题万里了。
画出思维导图来，应该也不怕思路被打扰多少。草稿纸，得提前准备好。
其实，最好是他们把草稿写好了带来，我来了直接看、直接讲，现场写第二稿或者别的有意思的内容。
作文辅导，可以辅导学校的作文作业，但不应该只是辅导学校的作文作业啊！
