摘抄：“这里，巴甫洛夫博士的狗把铃声和食物联系在一起。那已经成为一种习惯，即便不给食物，只要它一听到铃声，嘴巴就会流口水。铃声一响，那只狗就表现得很饿。杰罗姆，你应该不需要铃声告诉你，你很饿吧？你当然不需要。你足够聪明，饿了，自己会知道。同样，你也不需要铃声提示你，什么时候该开始思考。”
感悟：著名的心理学家巴甫洛夫用狗做了这样一个实验：每次给狗送食物以前打开红灯、响起铃声。这样经过一段时间以后，铃声一响或红灯一亮，狗就开始分泌唾液。巴甫洛夫发现并开辟了一条通往认知学的道路，让研究人员研究动物如何学习时有一个最基本的认识。所有这些都要归功于流口水的狗狗。自己作为学生的时候其实很喜欢老师的题外话，但是这个对老师的素质要求很高，需要有大量的知识储备，还能融会贯通。
摘抄：那就是她的教学方法，尽可能收集更多的信息，用名字、事实和轶事轰击孩子们的大脑，这样他们以后就可以为己所用。当然，孩子不会记得所有信息。但接触知识才是最重要的。有些知识需要慢慢地吸收和领会。
感悟：所以说教师对于知识的理解一定要多元化和生活化，以这份多元和生活来促进学生对于知识的理解和兴趣。它的功用可不是以点促点，而是以点打面的存在，举一反三、举一反五都是可以的。因为它贴近生活，贴近动机！我也尝试日常发散引导，但是在实施过程中才发现，父母本身需要学习的太多，知识储备要不断更新。和孩子一起成长。我非常认同接触知识才是最重要的。吸收和领会在我看来是过程累积的结果，自然而然发生。
