2017.11.10（262~65/99）（焦点122）
周末的晚上，虽不值班也习惯性地到年级看看。更何况有二年级的一位女生第二次约我做咨询。咨询已接近尾声，突然听到门外有学生的哭声。原来是一位学生与值班老师之间发生了冲突，那学生要来找我，告老师的状。
我把那位哭哭啼啼的学生叫到办公室请他坐下，先安抚他的情绪。那男孩哭红了双眼很委屈地对我说：我从来没有挨过别人的耳光！我很同情地贴着他询问：到底发生了什么事儿？能跟我说说吗？那男孩把事情的经过向我陈述了一遍。我听后回应道：也真是的，这老师怎么能出手打人呢！难道他就不知道打人疼还伤人自尊吗？要不，咱们来转换一下角色，你来扮演那个值班老师，我来扮演你，咱们再把当时的场景演示一遍好吗？当他扮演值班老师巡查到吵闹的班级门口，我咣当一下把门关上。值班老师说不要关门。我又咣当一下把门关上。然后问站在门口的他是什么感受？他说非常气愤。我接着问：你会对关门的学生怎么处置？他说捞出来训话。我模仿着学生扬着脸不服气的样子。我问道：那你这个时候会怎么做？他说：我会伸手扇他一耳光！我又问道：那你为什么要扇他耳光呢？他说：这学生太不尊重人，要教训他。我接着问：你用手扇学生，你的手疼吗？他说：手疼。我说：学生的脸被打的火辣辣的，你的感觉呢？他说：心里很不舒服。我接着说：当学生被扇耳光的时候，老师不仅手疼，而且心更疼，是吗？他答道：是的。我接着说：周末的时光，这老师不在家陪老婆孩子，却要来到教学楼各班巡查，真是没事儿找事儿哈！他说：老师都是为了我们好，督促我们安静学习。我接着问：那你下一步该怎么做呢？他说：我去向值班老师说对不起，是我太无礼了。我说：那好，你去吧。这时候，正好值班老师也走过来了说他当时不该太冲动了，接着，那男孩跟值班老师肩并肩很友好的聊起来。
