近几年，人文素养提的比较响。可是到底什么才是人文素养？人文素养具体表现在哪些方面？今天在阅读公众号时看到了这样一段解释，是哈佛前校长在一次谈话中提到的，他说：人文教育就是让你自觉的生活，赋予你们寻找和定义所做之事内在意义的能力，他使你学会自觉分析和判断，让你从容把握自己的生活，并掌握其发展路径。”
仔细解析这句话：在我们未来的生活中我们有可能会从事任何职业，过着某种或平常，或坎坷，或引人注目，或默默无闻的生活。无论我们在哪里，我们都将在这个社会中发挥自己的价值。如何看待自己的价值，如何看待自己现在所从事的一切，如何让自己在现有生活的基础上依然保持着积极乐观、努力奋进的精神状态，也许这便是我们现在教育的目的。让孩子肯定自己的价值，研究自己的领域，并针对自己的现状思考未来，胜不骄败不馁。
而如何才能让孩子学会在喧闹的环境中保持一颗平静的心，时刻审视自己，认识世界的同时认识自己，读书便是一个好办法。
我最近在读儿童虚构类书籍，读着读着却怎么也读不进去。我在思考：孩子通过这本书会获得什么？孩子读书，除了会获取较好的语感，理解力和写作力，还能获得什么？难道读书习惯的培养仅仅是为了学习成绩？
而今天在公众号上看到的这句话便可以解开我的疑惑：是啊，功利来看，读书是为了让孩子拥有较好的阅读力、理解力，当孩子在面临高考大量的阅读理解和高分作文时，能多一份胜利的把握，可是从长远来看，读书不仅仅获得的是一种优秀的习惯，更是对自己世界的认识，对自我的认知。虚构类的书籍，孩子可以通过主人公的机遇感受不一样的生活，了解自己喜欢的人物，想要的生活；读非虚构类书籍时，孩子可以了解万千世界，从古到今，历史、诗集，感受自己的渺小，世界的广阔，让自己的眼光放的更高、更远......
