谁和谁在谈恋爱，谁和谁又好上了，在那个对爱情还处于懵懂的中学时代，同学们特别喜欢谈论这种花边新闻，可李川基本上不参与，他给自己的任务就是一个~学习。虽然他的学习成绩，在他们教育质量不算太好的学校里已经是拔尖的了，可他学习还是很刻苦，因为他有一个梦想~上大学。也许是家里条件不好或者别的什么，坚定了他想要通过学习来改变自身命运的想法。
在九十年代初期的农村，能上一个好点的职高或中师、中专，那是许多同学们的愿望，不仅时间短而且出来后还可以找到一份不错的工作。所以周围的同学们对上大学都没有太大的想法。李川可能算是另类吧。
其实，要说李川对谈恋爱这些不感兴趣那是假的。哪个少年不多情，哪个少女不怀春。何况是李川他们这种处于青春期的孩子们。对于爱情的懵懂无知，也会更加激起他们探求的兴趣。
记得小学时，要是某个女孩对男孩好点，或者男孩帮女孩做点事什么的，都会被同学们嘲笑着说，谁谁好了，有时甚至被恶作剧式的写在电线杆或树杆上。
李川也对一个女孩有“好感”。因为他学习成绩好，小女孩也喜欢跟他一起玩耍。那个女孩的家离他家不太远，有时晚上写完作业也会在一起玩耍，跳皮筋、打沙包、捉迷藏，最喜欢玩过家家了。每次过家家时，李川都当爸爸，而那个女孩当妈妈，玩得特别开心。
慢慢地即使是干农活时，他小小的心里也特别希望与小女孩一起去，他也搞不清楚为什么会有这样的想法。有时候小朋友之间也会互相逗着玩，说他与那女孩怎样怎样的，他会特别害羞，然后故意的疏远女孩，但是越是这样他心里就越想着女孩。
李川当然不敢跟别人说这件事，只能默默地藏在心里，那时的他根本不知道爱情为何物。他们还停留在小朋友之间常常讨论小孩是从哪生出来的，或者会为了“亲吻是不是就能生出孩子”而吵的面红耳赤，甚至是好几天都不搭理对方的年龄。
上了初中之后，他与女孩没有在一个班，慢慢地这种由好感形成的想念也淡化了。随着时间的推移，另外两个女孩的身影进入了李川的视线，一个是他们班的叫王飞燕，另一个是隔壁班的叫袁青青。王飞燕与袁青青是一对好朋友，都是各自班里的文艺委员，属于比较活泼并且爱唱歌的那种学生。
飞燕属于那种不是特别漂亮，但是比较耐看的女孩，而且身上有一股李川说不出的气质吸引着他。李川因为学习好，是班里的学习委员，所以与同为班干部的飞燕接触的时间就会多一点。渐渐地他喜欢上了飞燕，可是一直以来，虽然李川成绩好，老师也喜欢他，但可能受是家里条件不好或者父母教育的影响，李川特别自卑。这种自卑的心里，使得他把许多的想法都藏在心里。李川给人的感觉是特别内向、腼腆的。所以对飞燕的喜欢也仅仅停在暗暗的喜欢上。
这种暗暗的喜欢，让他会默默的关注飞燕的一举一动、一颦一笑。虽然有时两个人相互说几句话，李川都可能会脸红，但他还是愿意与飞燕接触。有时飞燕对他稍微好点，他会兴奋得晚上睡不着。要是飞燕跟别的男生接触多点，他心里也会很难受。这样懵懵懂懂地三年中，他也没有向飞燕表白过，甚至纸条也没送过一次，就默默地在一边，至于飞燕知道不知道他喜欢她，李川也不知道。
初中毕业前，忙着准备考试，李川把这种关注藏得更深了。有一天晚上快熄灯时，一个朋友来找正在复习的李川，告诉他说看见飞燕进了英语老师的房间，要他一起去偷看去。其实这段时间以来，关于飞燕跟英语老师的事，私下里传的很多，李川虽然难受，也没有勇气去证实。传言得到了证实之后，李川难受了好长时间，总感觉丢了东西似的，心里空落落的。从那以后李川把全部的精力都用在了学习上，最后通过努力考上了省重点高中，后来听以前同学说起，飞燕与英语老师结婚了……
至于对袁青青的喜欢，李川觉着此喜欢非彼喜欢吧。袁青青与飞燕相比的话，青青是校花级别的，而飞燕可能就是班花吧。李川认为青青应该是白天鹅吧，而他把自己很自觉地归类为癞蛤蟆。跟袁青本来就不在一个班级，加之李川内向的性格，本来不应该有交集的。但在初二下学期的时候，学校组建了校园广播室，而他和青青恰恰成了男女播音员（就他们两人）。怎么被选上的他也不知道，可能就因为老师喜欢他吧。每天早上都要进行广播，而头天下午还得准备新闻播报的稿子，渐渐地两人接触多了起来。也在这时，高傲的青青才开始正眼看他。可李川也不敢有什么别的想法，即使有也没用，也得深深地藏着。后来，李川有时想那一段经历的时候，挺后悔的，说不定鼓起勇气也能抓着机会。他没有珍惜，可别人不会放过啊，听说与当时的历史老师结婚了。
只到现在李川也没搞明白，老师的杀伤力咋那么大，鲜花咋都被那啥了……
