王校长开会经常会谈到赏识评价，我也指导赏识评价的作用，可是有时候却不能好好运用。赏识教育能提高学生良好的自我意识，同时也能激发学生的热情与信心，利于建立良好的师生关系。
一年级开学快一个月了，大部分孩子基本适应了以课堂学习为主的小学生活。但一位叫周周的孩子上课手里总是拿着玩具，有时还故意捣乱致使周围同学也无法专注听课。多次谈话、批评甚至恐吓后，收效甚微。后来我观察发现他很喜欢画画。每次看到他的作品，我都让他给我讲讲他画了什么，并夸赞他的作品，称他为小画家。他听了美滋滋的。以后，每到他想开小差的时候，我就说，“看，小画家的腰板挺得真直！”他就立刻坐正认真听课。课后他也总找我聊天，给我送贺卡或自己画的画。还主动为班级做好事。
所以，赏识评价对一年级的孩子尤其管用。以后，我会多利用赏识评价，好好发挥表扬和鼓励的威力！
