作为一名长期工作在一线的班主任，每年需要与不同的任课老师合作，有时候遇到的任课老师很负责，课堂效率杠杠滴，家长和学生的认可度也比较高，这样的任课老师基本能够独当一面，不需要我太操心。

但有时就没有那么幸运，有的老师与学生难以形成教育的合力，教学成绩不理想，而且去巡查课堂时你会发现学生在课堂上散漫，纪律不理想，课堂效率更是难以保证。

由此可见，任课教师最重要的是提高课堂教学质量，让学生“亲其师，信其教”，更好地促进学生健康成长。

那么，教师具体应该如何提高课堂效率呢？

教师需深入钻研教材并充分了解学生

现在科技日益发达，知识更新的速度也比较快，教师在准备上课之前，一定要丢掉脑袋中的”经验“二字，认真阅读教材，尤其是新教材与老版教材变更的部分，要多加留意。同时，要充分解读课标内容，把握好教材的重难点，避免自己教学内容出现偏差。

在研究教材和课标的同时，教师还要认真了解学生的学情，依据学生的实际情况，制定合理的教学目标和可行的教学方法。

现在基本实行教师资格制度，一个教师专门负责一门课程的教学，也就意味着一个教师需要教若干个班的学生。这便要求教师耗费更多时间去了解学生的学习基础、兴趣爱好以及学习特点，从而因材施教，唯有如此，方能更好地契合学生的学习需求。

教师应重视课堂教学的组织与管理工作

一门学科知识，教师传授的主阵地就是课堂的几十分钟，因此教师一定要学会营造良好的课堂氛围，吸引学生的注意力，激发学生的学习积极性，提高学生吸取知识的效率。

通常而言，优质的课堂在时间安排上理应张弛有度。教师讲授时长占一半到四分之三，其余时间则留给学生进行练习；在课堂把控上，教师在讲授知识的同时能够眼观四方，把学生在课堂的表现尽收眼底，对于个别学生的不良行为及时出面制止；在习题设计上，教师需依据教学内容精心设题，通过巧妙引导，促使学生积极参与学习，真正激发其思考，进而培养学生的创新思维能力。

需注意，一节课内，教师切忌满堂灌，亦不可出现台上讲不停、台下玩不停这种师生脱节的状况。尤其有的教师尽管知识丰富，但他不关注学生的课堂表现，或者因为种种原因不愿意去制止课堂捣乱的学生，这样只会使课堂效果大打折扣，长此以往学生上课的意愿会大幅度下降。

教师需持续提升自身的教学能力与专业水准，合理运用现代教育技术

学生唯有喜爱一位老师，才会愉悦地在课堂上认真听讲，甚至会觉得认真听讲是表达敬重与喜爱的唯一方式，如此一来，课堂效率自然得以提升。

而教师欲吸引学生，必然仰仗较强的教学能力以及多种教学手段的合理运用。

教师在课余可以积极参加各种教研活动，多多阅读教育方面的书籍等，来不断更新自己的教育理念，拉近与学生之间的距离，提升自己的业务水平。

同时，现代教育教学手段更新迅速，教师可借助网络、书籍等媒介，不断拓宽知识面，调整教学形式，增加课堂教学的深度与广度，摆脱枯燥之境，提升教学效果。

提高课堂教学效果，除了牢牢把握课前备课、课中组织课堂，还需要注重课后辅导这一环节

课后辅导能让教师及时得到学生的学习反馈，知晓学生在课堂上未完全掌握的知识，进而有针对性地强化巩固，帮助学生查漏补缺。同时，教师亦能发觉学生存在的普遍问题，进而及时调整教学进度与难度，让教学更具针对性与实效性。

良好的师生关系，除了课堂上依托教学内容展开互动之外，课后还需要不时进行或随意或有目的的思想交流。教师往往能通过这些聊天，更详细地了解学生在学习和生活上遇到的困难和需求，并能及时给予帮助和思想指点，甚至还能因此激发学生积极进取的人生态度，培养学生正确的三观。

这种课后辅导和思想交流能极大地增进师生感情，让学生感受到教师的关心和爱护，从而更加信任教师，愿意听从教师的教导，促使学生更加主动地投入到学习中，进而提高课堂教学效果。

教师唯有持续提升课堂效果，方可赢得家长与学生的信任，进而成为班主任的得力助手，一同为学生的成长发展提供更优质的教育服务。