激情夏日，热情如火。8月3日，项城市小学数学教师培训（第二期）开班仪式隆重举行。
首先，进修学校崔春堂校长主持了开班仪式，要求学员们遵守学习纪律，不仅要取得继续教育学时，而且应有所收获。
吴敌主任对培训做了具体要求:第一阶段，由名师专家引领学习小学数学教育理论；第二阶段，由名师工作室成员做示范课；第三阶段，学员分组研磨同一节课，相互交流，使大家的教学水平上升一个高度。同时对学员的其他要求做了具体安排。
接下来崔校长隆重介绍今天的主角高莉校长，高校长为周口市首届名师，是我市教学一线领军人才，她所带领的名师团队在全省都名列前茅。在全体学员热烈的掌声中，高校长开始了讲座《小学数学核心素养下教材重构与课堂转型》
高校长的讲座深入浅出，理论剖析透彻明白，她清晰、甜美、准确的语言，把一个个鲜活的课例展现在大家眼前，她的睿智、深度、对细节的把握，让大家从内心折服，赢得阵阵掌声和鲜花。
精彩点一:何为素养？如果提问我们，恐怕大多数回答不上来，我就是其中之一。小学数学核心素养是一个系统工程，也许我们能系统回答出来的更是寥寥无几，这正是我们一线教师需要加强理论学习的地方。而高校长能有出色的成就，正是她能站在理论的高度，去把握课堂教学，才能思路更清晰，方法更灵活准确，更能适应各种课堂教学，能把每节课都上的精彩。
精彩点二:你有过或听说过这样的问题吗？我们大多数教师在备课时，按照教学设计上人家的思路照搬，按照人家的方法授课，缺乏自己的独到见解，没能深入理解教材，没有对教材中的问题、情景、习题等提出质疑，不知道是否适合本地的教学，结果是学生不甚理解，成绩不理想。
高校长深入研究了三个版本（北师大、西南师大、人教）的教材，精准把握，理解驾驭教材，把不适合学生的例题情景换成学生熟稔于心的生活情境。复习课能上出新意，创新使用教材，让学生在充满乐趣、新奇的课堂中获取知识。
精彩点三：经典课例剖析。以新华学校五年级的小周老师执教的《圆的周长》为例，当老师用不同的方法测量圆的周长时，大多学生用的是课本上的方法。提前预习课本而知道的，不是学生真正的探究。而这位告状的学生直接说出圆的周长总是它直径的三倍多一些时，老师又陷入尴尬... ...事实上，这个情况也正是我们一线老师都会遇到的，并且困扰我们的。很多情况下，我们不知道如何去处理。今天，高校长创造性的使用教材，通过对教材实行增减、重组、创生，使教材“活”了过来，一举解决了困扰我们许久的难题。
精彩点四：精准训练，眼中的“她”和心中的“她”。常有学生做完题后，不知道自己做的是否正确，不太自信。事实上，这些学生是没能够真正的熟悉知识点，心中模糊不清。高校长针对学生的易错点、模糊点，给出了具体的解决方案：1、重视口算训练。低年级的口算训练，重视让孩子说算理，说思考过程；高年级的口算训练，重点是强化记忆，比如2π -9π 的值... ...2、注重笔算训练。要求学生做到“一看、二读、三回头”。3、注重估算训练。指导学生养成“估算—计算—审查”的良好习惯。
精彩点还有很多... ...
“因为爱，所以在！“高校长从教以来，始终坚守在教学一线，她告诫年轻教师，应能胜任每一个学段的教学，能吃透教材，能创造性的使用教材，让自己成为一名优秀教师。
课堂教学活动是由一个个细节构成的，小细节能够透射出教育的大理念、大智慧。教学细节看似平常，让人不以为意，但平常中往往蕴含智慧；教学细节看似简单，简单中更有深刻。所以，一节成功的课堂教学必然离不开精彩的细节。
