看完此书就觉得很普通，就如斯通纳的一生，故事并没有跌宕起伏情节引人入胜，而是平和地讲述了一个普通人的平凡的一生，斯通纳成为了一名大学老师，结婚、生子、教学、退休、衰老、死亡的整个过程。可在再回顾的时候，好像他的生活中发生的每一件事就发生在你我面前。
平凡，执着的，隐忍的斯通纳底层奋起的精英，遇见恩师的指点迷津，放弃了从军，选择留校教书，到了婚嫁的年龄，遇见伊迪斯，他对她一见钟情，却不曾想爱上了一个孤独，保守，情感淡漠的女人，婚姻没有一丝甜蜜可言，他试图挽回，换来的依然是冷漠，女儿的出生也许是给他带来一丝生活的乐趣，而妻子全面的控制女儿的时间，无法亲近，面对这些他选择妥协，一心扑在了校园，潜心教书，而他的妻子也注定是悲剧的一生，两个人终究得不到相互的理解和支持，最终也导致了女儿的不幸。（脑补：如果那个时代他们知道有家庭治疗和心理咨询是不是就不一样了呢）
在事业上，他兢兢业业，及其看重职业操守，面临品性缺失，不学无术且不诚实的学生沃尔克，不惜得罪行政领导也不愿意在论文答辩中妥协，他说：这样的人当上教师，无疑是一场灾难。 因此受到了行政领导劳曼克思的排挤，之后把他的课程被安排的零零散散，这是一次精心而糟糕的调整，而他依然决心教好下一学期的课程，事情并没有结束，当劳曼克思再次想插手他的教学时，他勇敢的反击，最终赢得了授课权！这也是他人生中唯一的反抗，因为触动了最爱的教学，一生一直坚持的一件事。
人终究有一死，斯通纳有性格的缺陷，活在一个自己框架中，被现实一次次无情的打击，经历很多不幸，那曾经对凯瑟琳小心翼翼而不被察觉的爱也只是点亮了他短暂生命，最终也都随着死亡而去了，他也没有力量去改变什么，最喜欢的职业已经成为过去，甚至他最爱的女儿也不得不放弃了，就是这样一个故事，没有跌但起伏的情节，也不带评价悲喜态度，而是冷静洞察了生活全部。
书中的评价是一个勇者有过失败的而不失意的人生，即使不能拥有完美的生活，索性追求过完整的自我。是的，斯通纳唯一坚持的事情就是教学，也许这是他在应对现实残酷的底线，坚持自我，一生追求委以生存的全部。
看完这本书让我想起了 路遥的平凡的世界中的孙少安和孙少平，劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、普通人在大时代中走过的艰难曲折的道路。
杨绛先生在《走在人生的边缘中》第七章是 人生实苦，意义何在？中写到过：
为什么总说“身在福中不知福”呢？旁人看来是享福，他本人只在烦恼啊！
为什么说“家家都有一本难念的经”呢？因为逼近了看，人世处处都是苦恼啊！
为什么说“需知世上苦人多啊？ 最阘茸无能之辈，也得为生活操心；最当权得势的人，当然更得操心。上天神明，创造了有头有脸、有灵性良心的人，专叫他们来吃苦的吗？
大自然的神明我们已经肯定了。久经公认的科学定律，我们也都肯定了。
牛顿在《原理》一书里说：“大自然不做徒劳无功的事。不必要的，就是徒劳无功的。“哲学家从这条原理引导出他们的哲学。我不懂哲学，只用来帮我自问自答，探索一些家常的道理。大自然不做徒劳无功的事，那么，这个由造化小儿操纵的人世，这个累我们受委屈、受苦难的人世就是必要的了。为什么有必要呢？有一个明显的理由。
人有优良的品质，又有许多劣根性杂糅在一起，好比一块顽铁得火里烧，水里淬，一而再，再而三，又烧又淬，再加千锤百炼，才能把顽铁炼成可铸宝剑的钢材。
一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。我们从忧患中学得智慧，苦痛中炼出美德来，这是我们从人生经验中看到的实情。
